文档介绍：先让学生欣赏课文中楷书和行书作品,在欣赏过程中归纳行书和楷书的不同之处。。,并让他们对行书有初步了解。。。,进行欣赏并做行书基本笔画练****钢笔字部分(二):,并要求写好行书独立点。,写好课文中所举的例字。教学过程:,理解点画呼应的含义,并在例字中找到这一特点。。行书中的点在多数情况下起着笔画的过渡起止装饰的作用。(1)独立点。(2),学生边临摹。:横画不宜长小:,在欣赏过程中归纳行书和楷书的不同之处。。,并让他们对行书有初步了解。。。,进行欣赏并做行书基本笔画练****钢笔字部分(二):,并要求写好行书独立点。,写好课文中所举的例字。教学过程:,理解点画呼应的含义,并在例字中找到这一特点。。行书中的点在多数情况下起着笔画的过渡起止装饰的作用。(1)独立点。(2),学生边临摹。:横画不宜长小:竖钩不宜长斗:横要写成上挑横,适当斜些,并连贯竖画立:组合点要紧凑产:下横要有变化钩不宜长斗:横要写成上挑横,适当斜些,并连贯竖画立:组合点要紧凑产:下横要有变化高:圆而不滑校:以曲代直语:言字旁横折要显而易见,吾字要一气呵成钢笔字部分(六)::,,写好课文中所举的例字教学过程:,明白增减钩挑的意义。懂得增减钩挑是为了加强笔画的呼应以及左右笔画之间的联系,,学生临摹,然后进行批改讲评,对写得好的要予以表扬,对有进步的要予以鼓励。:上挑横横折处要圆占:横改点亥:连笔要自然连贯画:以转代折寿:三横连贯,笔画呼应准:上下点呼应,单人旁连成一笔写,竖为右回锋竖,右边以曲代直,省略两横宣:以曲代直,省略两个横画省:省略两点,两横以曲代直钢笔字部分(七)::,,写好课文中所举的例字教学过程:,明白替换笔画的意义,,学生临摹,最后批改讲评。对书写好的同学,予以表扬,对书写有进步的同学予以鼓励,对态度不够认真的同学,要耐心教育。:捺改点世:改变笔顺,竖折连写‘本:改变笔画,最后一笔为露竖锋史:省略横画更:捺改长点足:形似走罗:省略一横我:斜钩有力,回锋后写撇点然:捺写成回锋捺,呼应四点底钢笔字部分(八),,以提高学生书写行书的能力。;系统讲评学生前面所书写的作业,肯定成绩,表扬先进。,再让学生临摹,然后讲评,要以表扬为主,加强辅导。,要先引导学生认真欣赏,并能按行书的特点,一一进行指点。,指点学生特别注意几个难写的字,看清楚笔画的来龙去脉,然后再临摹。距离笔尖三厘米,拇指食指相对夹。中指首节垫笔杆,无名小指自然弯。写字的要求:大小匀称、字体端正、卷面整洁。二、新课学****过渡:这节课,我们将学****山”的变形,通过“山”的变形,我们将追求书法艺术中的“姿”字,哪些地方能让所写的字生姿。(揭示课题,齐读)“山”字。“山”字由来。“山”在不同位置的时候字形有什么特征。在左:字形较瘦小,位置偏上,竖折的折向上偏移得较多。在右:字形较独体字窄,其余没有太大变化。在上:字形扁小,相对较平。在下:字形扁小,但较在上面时厚重。“屹”字教学为例:〈1〉自己阅读领悟要求,对照例字体会后说说。〈2〉指名到黑板上写一个“屹”。〈3〉点评学生板演,背帖说自己的感受。〈4〉改进后再在黑板上写一个“屹”。(5)再次背帖评议。(6)自己描红一