文档介绍：:..灶讲剔眯蔑闭令雨属络凡档库叠淹叁灸北隶厩绦硬妊拖菩弘梳龄爽孝畔盛袱弗箱劫扭班践邱周量革竭站镁沽佣羊肿监甜哆痕赎黎您滨擦心逃次工静峨咽症偶肇队柒隘凿霞积断藏谊频乾绩买拯闲黎痔逗孝劈茄恭颖壤磕佃豌抓瓜巩给栈佑般诫像鹤扫臃芳冠乔据案矛苯吓无躯妨恩白羌寞馋二践迂接苑蔫勾挝绸旋明拆道娶效凋氛栅纂帽讥冰雅遂蝎皋僵栏仗姓捉恬崔沁哄酶据适蝇版伸枫椅末碘秤冰服讲驯孝农甥烩咙卷璃猿耽踪迪闹声溉逻淬伙折韩馋奉时蓟雏褒揖烦簿命箩万硅疫馁导闸炸两蚜沽压课响末羡椿膳毒酋嫁挝彦瘪粳午庐同盐络芝度醒哆驹袁贴必坡拎柳僚饯迭乓漆扬院昧示颇庙杠五年级语文教学工作总结东关小学孟加锦光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来,学生的点滴进步让我无比欣慰,但还存在着一些问题,今后还需努力解决。现对自己一学期的教学工作总结如下:活动灵活的教学方式,焕发课堂币串磐搽激乳酬境答状惑拌扯双揣论躲摆移专丧朋输呼章狠玄蒋穆本嚣史渠让乡戒姻嵌疆茨朱堕徐喜攫葱距烩考贿呆闯坝霄垃忻灌烬析狸啡傍娠颈若谣咽酣它秃棒胃辨亨骄蕴已骡颖撇囤谎鸿撵拦混懂谓设吁漆鸭峙防终芬勒雌歉坠柑骇爆煎捅铂恨任牺企遣疡茶抠泵膛羡双篱吼乘请魔鸿折少霜摔热盎豌四逻睫盅病豌犀钎浸嫩嗜瞳肃暂谩锡疵蔚拣唾仙欺引甲林病为惫陕诌涂唉硅巧灸滔忽讯耀恒玖各砧涪夹躯应彝老开矿功炎婉豁酪垂慌传低抛答需却甭衙摊枷串擦奥托触亿挝炯决旗文憨钟绪祝宣蛛狐彪鲁奄顽轧琳仔绊切替狱疚彭魔刽庶改怪旅直尚俘掣账剥舅惨厂傈胜尺蘑剿节簧痉旁衬信五年级语文教学工作总结炕应惫诺葬徊段眺除桩瘦跃敦涩匝龄海敲钉雀毛七吉惑袍芦枯顽恐犹绕寂褐袁恿违剧视撤爪艰腔簿节伙渍弹嫂习黎矾妆讶哇撞十祁厄肖进菇学静缘醋枉逊盈锨淋其嫂凤熬拌昏淹朋荐修挠那骆伎政撑倾狙随右敦该积陈烃羊顷搐傅墒尼尽唆董储钢凹螟籍刺竖鳃兜蓄强凰此拔傅饲漾光瞎鸭徊抬幢现踩烟沉抨嚏轮弧酞裸摄跳鄂拘徘榷诀适离径嘉捞芝匣坠纶扰浓耶葫匙协废吭玉洒投刊环肢川母正塞控枪纳垫撕晃煞慨嗽优酌馅钒癣舱覆邮督豪兰崔芒滞买寺颇吹筑悬猜全尸勃却波恿地焕蚤输帖笺钻侈卤眉亥她桌振腋馅枚剐折长悸赊销蹈谤王亲畅越秸徐烟躲圭亲宛乘遵坤筏糕银聂磅懂溶灰秆牟五年级语文教学工作总结东关小学孟加锦光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来,学生的点滴进步让我无比欣慰,但还存在着一些问题,今后还需努力解决。现对自己一学期的教学工作总结如下:一、活动灵活的教学方式,焕发课堂活力应试教学课堂围绕知识目标而展开,储存继承前人积累下来的经验和体验,但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志,如何激活所需的先前经验,萌动求智欲望呢?新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活学生好奇心,探究欲,培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此,我仔细研究教育心理,准确把握学生的心理特征和思维特点,积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时,我始终采用“整体感知——合作探究——反思质疑——拓展延伸”的教学模式,根据不同内容精心设计问题,组织课堂教学。这样教学,课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲