文档介绍：教学内容:“5的乘法口诀”北师大版二年级数学上册第二单元第二课时的内容。教学目标:1、知道5的乘法口诀的来源,熟记5的乘法口诀,会应用口诀进行计算。2、培养学生的抽象概括能力和迁移类推的能力。3、激发学生学习数学的兴趣。4、引导学生经历归纳5的乘法口诀的过程,体验抽象,概括、迁移类推的数学思想和方法。教学重难点:熟记5的乘法口诀,知道5的乘法口诀是怎样得来的。教学准备:小棒教学过程:(一)创设情境做好铺垫师:我们每人有一双灵巧的小手,大家算算两个人几双手?你能说出师这么算的吗?(生答)如何列式?表示什么含义?师:任写一个算式生:回答并讲解自己的想法2×4=8学生互相说表示的含义,同学们积极回答。(二)操作观察探究新知师:上节课我们学习了乘法的初步认识,同学们用自己的小棒摆出了许多美丽的图案,谁来介绍一下自己是怎样摆出一把小伞的?用几根小棒才能摆出一把小伞呢?那么在规定的时间内用手中的小棒比赛一下看谁摆得又快又多。问:一把小伞用5根小棒,那你摆了好几把,一共用了几根?指着你所摆的图案把算式说给同桌听。师:摆一把小伞用1个5,也就是5根,如何列式呢?1×5=55×1=5两把小伞用几根,表示几个几。如何列式计算呢?3把、4把……师:我们算乘法的时候,不用摆小棒或数的方法怎样很快看到5×4或4×5时一下子就能说出结果呢?1×5可以简单地说一五,那么2×5……呢?一五的结果是五,就是一五得五,二五的结果是……师:小结(三)巩固练习学生介绍摆伞的过程学生动手操作同桌互相说算式同桌之间互相讨论,看着自己摆出的图案,列出自己的算式。学生自己编出口诀小结今天你学会了什么?表现最棒的是谁?你表现怎样?说说自己的收获,倾听他人的发言