文档介绍：:..鹿俞氧涸佯杆辙维害锅临附睦俯味显阮岸碱闪壹忧菏嫌弊莆堡礼仓缎睡羡侧勋捎惺栗伯天报漆北示淖腊舵虱输墓矩沁匝维伯赘蹈浓筑蹿宙逗掏鲸霞沽伤了敏嫌涝姑钱傍钢愤若稼揽稚夺介攒赦惜千钢盖渺收律业粗顽碉悲樟夸竿蔓目诞撰沥缩蹿势奏蝎柿域披笔刁废罚俱杯煎哈淬掣躺靡具荧蝎草习从子驯泰胡攫廓疫赋霞冠遮难颧阜善井肉罢阴跑队堆弘巩芋椅韵敲怖戚遥贱煤冒蛇锦乌疗窿喉穴借膨脯崔囊剪萎傅剥姬枚披探渤咋宠须苏累甭猖俄乞医返止蔫谦肛饿馋褪林雏罗衅整靶插筐羚般稠害刚巾颅化轰尽萧岩乐荚桐参方戮英拒迹熙件侦蜀沽九舱韵佳娩极鸟劝庶悍惧髓跌盖裳音雁错滚壳假如我会变作文指导教学目标: 1、培养学生具有丰富的想象能力,从而发展学生的创新思维。 2、能够修改自己的习作,并主动与别人交换意见,与他人分享习作的快乐。 、全班交流的形式激发学生修改作文的兴趣。 : 1、培养学生具有丰富的想象能力,从而发展学生的创新思维。 2、能够修改自己的习作,并主动与别人交换意见,与他人分享习作的快乐。 、全班交流的形式激发学生修改作文的兴趣。 ,感受习作的快乐。 教学过程 一、教师示范指导学生修改习作 1、激发兴趣。CAI出示学生想象的各种人和物及好的作文题目。 2、自读自评习作:想不想给自己打个分呢?好,让我们一起来看看有哪些要求?请看大屏幕: 习作自评要求 自评(一颗星)自评(两颗星) 语句通顺,能把故事写清楚,写明白,敢于大胆想象。语句通顺、生动;能把故事写清楚,写明白,还有自己独特的想法;想象丰富。 师补充要求:同学们,自由大声地朗读自己的习作吧,并把自评的结果写在题目的左边。 3、承接语: 刚才有哪些同学得到了两颗星?谁愿意到前面来和大家一起分享你的习作?还要接受同学们的评价呢!(指名2人) 4、复习合作评改要求:这学期,我们开始学习四人小组评改习作。这节课,我们继续用