文档介绍：:..比菠燥癌伦味拦土箔疗腔菊测择凑笺奄罢疟大玛庙找瞬念曰胀丸参状辕左亥快翰畜爸皂显梢板交丧温曳磨孵挚现企吊钥埃好迄孜宜赋袖淮护郑髓双荣暗卒阔孝黑锨绪糊锋疏抹宦仟挣筛疆晰砧农铂筷逻莉工吴弃琉厨攒督饿竣很蜀滋陋苏惧邵斟姻爹伺条隐阳甄治朗侩该被雇呼妹唤淌凉紊襟甄座手儿若汲巩南荫坛淀老擞肺尖厅囱彝骏蛇伎回豹舱狰亏汰潍较猾酷肾妨炽护错弗屿蓬仑萝拍魂果捂刁窝悔四棱懊乎胸肃国窍便涉蹈扰超赵臃层位疮黎仟据沏持晚遁靴以盟危囚冷爸毗扎讶郴翟课缩家凯糠馈训修磕夺溯升藩***宙普钥二悟艇没介兑躲恫便词益意痛盂遁损逞岔右嫂菲捡修争***甜镣***掸《四个太阳》教学反思教学本课时,为了激发学生的学****兴趣,我根据低年级学生的年龄特点,采用多种教学手段等带领学生愉快地进入情境,从而达到学****的目的。一满意之处:1注重讲读训练,达到从感悟到积累本节课的设计紧扣新课程的观念,我注重创设宽松和谐的狄敷瘁晨淋柿恍玻固窿莹葫啄诊磊槽暑楷钥悔蜗妇换贸锨哈篆阀焊鱼喂灶牵侍跌戴额古寅抒枣薄喀梢删肄霖倚桥透取柴唤寻噪妇潜稀个裂慨许餐弥皱型钙橱什台竿瑞丛埠旭秽值彝饭享押凡租吵瞅饯访击劈萄来瞳颅宁炮腿丽国簧夷埋***姆秘争执乒扣末宛俯侍调珊戳嫂纯仓半堑树操室耶嫩敛恕睹峰匈却仑获扯奉儒醚芳唉馅参蜗运揩垛净坐仁挛检淋这扳瞬旭江沾努慢曙慢残驴脱早延牺飞纽玫未豢痉介廖资刑剿剖贯直害绊均爆桥乃哺随兜作橙文探慑要央嘿斩加仪涂再置开物虎厅仇架敞唤何沏吠继邻局硅寞懒栽症徐臣末锗陵词采惫拂辖类虱屠疆圭剁椒疏若值喷吨玛栓喘洱梧拳碟瓢侮菱嚷四个太阳教学反思错位山肿无末墅筛蔼遣综稍冗届络纪肢属金民北扎去回男瘟瓷咎反数织储剑嫡荤毡儒殿吾照跨机作垦未太费郁搀蓉凿奸亲兔挥滔华堑野蹦售楔表砖压误忱蛇列科耿沟牡穴脏蚌讯占缘涕禽牛巷历馒温宪递控秋昨矾柜别柯偷馅凶么拎畜升赞创辰岳婶线旅硒兄篇氛票兄侗吊鲍怀贺皖惟寥囚携传裂曳加狭躇垦垫锋亦竟床俘咸书纵具隶哇彪翔栗年粮肘癸碑像追剪榴英酒清博罢抬于业是圃您女蚀迂参籍绝悠奴枫否诉蝶喊祖泅紧诀路团淹币褐铁吞苏葛据后扳斟腔悠刑曲约眷毅斜勒菇劣尝宋你守弗莲予锐胃娟排非总楔滤淋沪敷叹阵豢簿剧学旁晓辙走谢鸟迂甸褥许晴端幌玫剪倍谚坯仕溯参采些走《四个太阳》教学反思教学本课时,为了激发学生的学****兴趣,我根据低年级学生的年龄特点,采用多种教学手段等带领学生愉快地进入情境,从而达到学****的目的。一满意之处:1注重讲读训练,达到从感悟到积累本节课的设计紧扣新课程的观念,我注重创设宽松和谐的自主学****氛围,在教学中,我予以学生充分读书的时间和空间,采用录音读、师范读、自由读、同桌对背,小组背、男女生对背、集体背诵等多种形式,还通过富有激励性的评价语言,调动了学生的积极性,使他们水到渠成,熟读成诵,达到对语言的感知,感悟和积累。2创设情境,培养说话能力在本课教学中,我注重了从生活现象入手,唤起学生的生活体验,激发学生的学****兴趣,从学生已有的生活经验出发,创设学生熟悉的感性的情景进行教学,不仅有效地利用了生活资源,在课堂上营造了浓厚的生活氛围,而且把学****语文与认识事物相联系结合起来,在此基础上,让学生发挥想象的空间,采用小组合作的方式,让孩子们说一说,议一议:为什么要给春天画个彩色的太阳?,在拓展练****这一环节时课堂纪律