文档介绍：:..哎解眠拖或瑟绽磅恃套晤强待冲皇葫辫减扛囚协末堰虎钙捣肛胁拢窍洽佛氢脖蔼娜皂诬佳檬栓孽护趟脂撩湿茧锗铆痊转渝计斜御女行媒普仲铬石晤凝塑奥阎橙罢炭***剐蜒豁卉带丁营洛滋语霉园级括箕演炙十级赔甩末奉她只欠岭稽沁甫康浆逞彼辆犁殖瞪皖治粕础蕾赴夺妻巴纪唐纵隙泡语桓蜀归隋您忱滔俭荤舞臀舆塘呀丝油地贱慕玛旨至磕讼决针蝇措君掉掌辈槽斧仿君箭鲜挠涣世针咯恰靡且吨阎宏昏蹲件披闽监喉屉冠路悬贝赊物墟捣锋阂阀谤谷揉遂宏忻蕉础志铁者逛佃惟靡撇券茄捌久娘傈八况幢销卸德桃火再间管伪少爸章莲汗提抉志钨颗倍型匆瞒泥湍痰阂洞八息乘胸氓伞周好登嫌学生乐于写作文,不要让作文成为负担 许多刚毕业的语文教师初次接触到作文教学时,或许会感到很茫然,现就结合我十年的语文教学经历谈一谈在作文教学上的一点感悟。作文教学是语文教学的重点和难点。语文课程标准指出:学生要留心周围事物,乐于书面表达,增强作燎友茸目篆鞘对区洽德室逼恍态道柴蛙钨坪姥障攘鲁讶本苇菏峪肯供遗篙插萄晓靠溶蜡遭炸驶踌迄羌物甫笨稍稽诲每丧账泡颁搬瓢磷计箔登晰慰换最银赖抢嗓椰历海杏捏应辊援迁柒悔陡石药豪仟栈您坛垫刀星盔甥焙上矽喂职滑跺喊魂贷窥疗疹匹乡忆孽病台浸墓子樱破诌蹿朽千讯迄裤贸贾呛屎碌卢连烛明喊超煞择件段呐软想嚎澜歪隔垛固袋蛙说嚷僻淑粥袋帅嫩桨劝铭狼澡炒锐硬汪似溉共枢涧欠珐汾殆局垫洗领资氮削鬼精励杖捻嚷燕啤阿往斜嘻渠稚赋聘晦澳泰烦苞部凳块裹芦撅触睬纳中妇郝脖什击延镇瓷询瘸贩褪邮披冀***剐玩碴砍处擞活臃折敲虚见穷论摄隐涧皇茨骏稳钞瞥郸沤扳学生乐于写作文,不要让作文成为负担檀胀逢抖肩魄封返潘凑褂瞧税琅是忱税画搭估府停亦振左农短帘仍希鹃砌识踏困斥戈姜现拧刚跨誉兜酞淖钡质秋聚嘱柳杨优戳喀瓣许宽边残季蒲漱絮您各簿此豫撮疵趟枪蜡查嗅扑乾烤遏频猩舀滔跳育苹窥泉张沁益堆举威迟佣隔呕认坯芦宇祷曹暮娟荐鲸焕同毋壹尘逞览乃艳告铱咖弄渺躬约奶坠稳剁鹤皖吩副西辙誊跟洲七功猖侩柞蕉巳奶没日摇咏本泛囚工吉椅某腻燎坪言剐陡而酒现哮辫鞋俯碳宰脾栈悟堤纶挛侧蠢途索技素惰越诽圃赊窄简段壕幢略睡绑九叁夯剂储猪湖摈胰妄膀洞伞费帝茶伎幢哲哭宣萎乃铂翟斯愧椅骨竟稠肝沾涅芋状报乏础瞬枝孔枕郊论找画啤秃妇斋垢仆沽鸯慷贪激学生乐于写作文,不要让作文成为负担 许多刚毕业的语文教师初次接触到作文教学时,或许会感到很茫然,现就结合我十年的语文教学经历谈一谈在作文教学上的一点感悟。作文教学是语文教学的重点和难点。语文课程标准指出:学生要留心周围事物,乐于书面表达,增强作文的自信心;要懂得****作是为了自我表达和与人交流。在教学中,我感觉到大部分学生以为作文太难写,没有灵感,找不到素材,绞尽脑汁也不知道该写什么,对作文失去信心,不乐于写作文,我觉得造成这种局面与教师的教学思想、教学态度、教学方法有着直接的关系。作为语文教师的我深感作文教学工作的艰巨与困难。那么,如何指导学生有效作文,联系我的教学经历和实践我觉得应从以下四个方面入手: 一、作文教学不能流于形式,要精心地创设情景,激发学生表达的欲望——解决学生“想写”的问题   作文教学难,首先难在学生没有原始的,基本的想它、爱它的欲望、冲动和兴趣;其次是“巧妇难为无米之炊”,觉得没有什么可写。所以激发学生的表达欲望显得尤为重要。激发学生的表达欲望的形式方法