文档介绍：铧头小学李晓丽本班学生情况分析 本班共有64名学生,孩子们聪明、懂事、活泼,我非常喜欢他们。学生们经过快两年的入学学****他们基础知识还是比较扎实的,学********惯养成也较好,能够自觉完成作业,课堂上积极思考、发言。但也有个别学生养成****惯不好,本学期继续进行养成教育,让每个学生各展所长,更好的发展。  一、教材分析  本册共有32篇课文。其中28篇精读课文和4篇略读课文,略读课文是:《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》。略读课文只编排了两项课后练****有识字任务,没有写字要求。“语文园地”包括四~五个栏目,在上册教材四个栏目的基础上,新增了“宽带网”。八组课文之后,安排了六篇选读课文,供学生课外阅读。教师可作灵活处理。教材最后是两个生字表。生字表(一)是全册要求认识的字,有400个。生字表(二)是全册要求会写的字,有300个。要求认识和要求会写的字,分别在每一课的课后练****中标明。除了随课文识字以外,在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字,学生既可以利用熟字认识生字,也可以借助生活经验,在同类事物的列举中认字。 三、学****目标 、巩固汉语拼音,借助汉语拼音识字、正音。 ,会写300个字。要求认识的字能读准字音,结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是,要求认识的字不要作过细的字形分析,也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音,认清字形,了解意思,正确书写,并练****运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成良好的写字****惯,书写规范、端正、整洁,感受汉字的形体美。 ,培养独立识字的能力。 ,对阅读有兴趣。学****用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下,学****默读,做到不出声,不指读。 ,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词句。 ,能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的****惯。 、问号和叹号,体会所表达的不同语气。 、对联、古典诗词、格言警句。 ,增强愿意与人交流的意识,认真听别人讲话,能听懂主要内容。能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。有表达的自信心,能就感兴趣的话题发表自己的意见。 ,能把看到的、想到的写下来。在写话中学****运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要,学****使用逗号、句号、问号、感叹号。学****写日记。 ,乐于观察大自然,热心参与学校、社区活动,并能表达自己的感受。 四、教学重难点 继续用学过的方法识记生字、生词。会用标点符号写出通顺的话,培养学生朗读的技巧,有背诵古诗的兴趣。 五、教学措施 1、认真学****学校下发的教学计划和教学活动、内容安排。在学校教导处的带领下,提高自己的教学技能和课堂教学实效性。 2、根据本班学生的特点,认真钻研教材,把握教材的重点、难点,备好课、上好课,做好教学的六认真工作。 3、深入学****新课程改革的理论知识,更新教育观念,提高自身的教学水平,改变让学生接受学****被动学****死记硬背、机械训练的教学方式,培养学生的自主合作学****氛围。鼓励学生在课堂上积极参与、举