文档介绍：学写广告语【设计思路】通过对广告有关知识的学习,培养学生观察日常生活现象的能力,激发学生关心生活、热爱生活的情感,教育学生做生活的有心人。【导写过程】一、创设情境今天,我们这节课的内容是学写广告语。广告就是向公众告知某一件事或劝告大众遵守某一规定。它与我们的生活紧密相联。但大家也许对广告的有关知识还不够了解,比如广告的类型,怎么写广告语等等,希望通过这节课的学习,我们能对此有所了解,对生活有所感悟。二、了解广告的类型用投影仪出示两则广告:大宝,明天见;大宝呀,天天见。同升一面旗,共爱一个家。明确:广告分营利性广告(推销商品或劳务获取利益)、非营利性广告(达到某种宣传目的)。三、了解广告的形式如今早已不是酒好不怕巷子深、皇帝的女儿不愁嫁的时代了,随着科学技术的进步和各种媒体的出现,广告的形式可谓多种多样。问题一:同学们见得最多的是什么地方的广告?问题二:除电视广告外,还有哪些形式呢?讨论明确:报纸广告、杂志广告、电台广告、橱窗广告、路牌广告、交通广告、礼品广告……四、体会广告语的写作技巧用投影仪出示一组广告语,了解其包含的背景信息。,越来越精神。(效用命名法),格力造。(产地命名法),娃哈哈纯净水。(歌名点化法),更多欢笑,就在麦当劳。(好兆命名法)(喂),你好吗?(谐音命名法),有路必有丰田车。(俗语点化法),华佗再造显神功。(人物命名法)在此基础上,探究写广告语应注意的问题:重点突出,简明易懂,有趣,动人,有号召力。问题:有没有你认为拟得不好的广告语?五、学写广告语用投影仪出示要求:“英雄”墨水拟一条广告语。“阳光书屋”拟一条广告语。,我校将申报市级教科研实验学校,作为前川三中的一名学生,你将用怎样的话语展示三中师生的风采呢?(参考:《英雄》,不如用“英雄”。“阳光”,心中一片“阳光”;书山有路勤为径,购书阳光书屋请。,我为三中骄傲;明天,三中为我自豪。)六、学生总结本节课收获学生总结,教师归纳:要言之有味。