文档介绍：《葡萄沟》评课稿陈慧莲今天有幸聆听了周爱琴老师执教的《葡萄沟》的第二课时。《葡萄沟》这篇课文是北师大版第五册第四单元的第一篇课文。本篇课文主要介绍了葡萄沟是个好地方,葡萄的品种多、颜色鲜、味道甜、产量高,制成的葡萄干非常有名,从而增强学生对祖国的热爱之情。这节课的优点是:教学思路清晰,脉络清楚。从整堂课看结构严谨,思路清晰,学****方法多样,课堂纪律好,学生学****积极性高,气氛活跃,回答问题积极。本节课围绕教学目标,逐段学****全文共4个自然段。在阅读课文的基础上,以词句的理解为主线,辅之以师生互动问答,对教学重点——“葡萄沟好在什么地方”进行突破。并以“如果你到葡萄沟去,你最想做什么”的谈话交流来激发情感,在轻松愉快的氛围中结束这节课,给人留下了深刻的印象。二、课件制作精美,展示适时、恰当,起到了突破难点的催化作用。这种多媒体的合理应用就值得推广。因为它恰当而不牵强,有实效而绝不做作。课件与课堂教学紧密相连,真正起到了为课堂教学服务的目的,对于那种滥用多媒体的现象应是一个榜样,一个借签。三、注重对学生朗读能力的训练《葡萄沟》是一篇文质兼美的课文,语言生动优美,词汇丰富,是训练朗读的好教材。《小学语文新课程标准》中指出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”所以,在课堂教学中尊重学生的独特体验至关重要。周老师在这节课的教学中,重视朗读,有以读代讲的好势头。能引导、组织学生运用多种形式充分地读,抓住关键词语让学生品读、体会,重难点突出,如对“准会摘下最甜的葡萄,让你吃个够”,对“五月有杏子……葡萄沟。”处理得比较好,并能引导学生通过比较,体会、积累一些词句。如“一大串一大串”“五光十色”等。就整堂课而言,周老师的课给人的感觉是放得很开,又收得很好。以上,是我对这节课的粗浅看法。如有不足之处,还望各位教师多多指教。