文档介绍：2019第一学期高一物理期末总结xxxx-xxxx第一学期高一期末高一物理是高中物理的基础,但高一物理难学,这是人们的共识,高一物理难,难在梯度大,难在学生能力与高中物理要求的差距大,本人上学期担任了高一B(1)(3)(3)的3个物理课,本着和各位老师讨论和向大家学****的态度对上学期的物理教学作个小结大家批评指正。、实验为基础,使学生了解力学、热学、声学、光学、电学和原子物理学的初步知识以及实际应用,学生在学****中易于接受,成绩也不错;高中物理教学则是采用观察实验、抽象思维和方法相结合,对物理现象进行模型抽象和数学化描述,要求通过抽象概括、想象假说、逻辑推理来揭示物理现象的本质和变化规律,学生接受难度大。因此我研究了初中物理教材,了解初中物理教学方法和教材结构,知道初中学生学过哪些知识,掌握到什么水平以及获取这些知识的途径,在此基础上根据高中物理教材和学生状况、研究高一教学难点,设置合理的教学层次、实施适当的教学方法,降低“台阶”,保护学理学****的积极性,使学生树立起学好物理的信心。,使学生掌握完整的基础知识,培养学生物理思维能力。讲授物理规律要使学生掌握物理规律的表达形式,明确公式中各物理量的意义和单位,规律的适用条件及注意事项。了解概念、规律之间的区别与联系,如:运动学中速度的变化量和变化率,力与速度、加速度的关系通过联系、对比是使学生尽量真正掌握知识培养能力是物理教学的落脚点,能力是在获得和运用知识的过程中逐步培养起来的。:确定研究对象,对研究对象进行简化建立物理模型,在一定范围内研究物理模型,分析总结得出规律,讨论规律的适用范围及注意事项。例如:平行四边形法则、牛顿第一定律、理想气体的状态方程的建立都是如此。建立物理模型是培养抽象思维能力、建立形象思维的重要途径。要通过对物理概念和规律建立过程的讲解,使学生领会这种研究物理问题的方法;通过规律的应用培养学生建立和应用物理模型的能力,实现知识的迁移。(1)培养学生良好的学********惯,首先是要培养学生独立思考的****惯与能力。在高一阶段首先要求学生独立完成作业,独立钻研教材,课堂教学中要尽量多的给予学生自己思考、讨论、分析的时间与机会,使他们逐步学会思考。(2)培养学生自学能力,使其具有终身学****的能力。阅读是提高自学能力的重要途径,在高一阶段培养学生的自学能力应从指导阅读教材入手,使他们学会抓住课文中心,能提出问题并设法解决。(3)培养学生养成先预****再听课,先复****再作业,及时归纳作总结的