文档介绍：《教师情绪对高年级数学教学影响探究》准备阶段工作总结文章来源教师范文吧课件《教师情绪对高年级影响探究》准备阶段工作自课题研究申报立项以来,我紧紧围绕第一阶段的研究扎实开展课题研究活动,坚持在实践中探索,摸着石头过河,在探索中发展。在前期的研究过程中,我对发现的问题寻其根源,究其原因,在理论、材料的准备、过程的记载等方面有所进展。现将准备阶段的研究情况小结如下:一、加强学****提高教育科研能力在搞课题研究期间加强了理论知识的学****创设条件,通过查阅各类课题研究相关图书资料、上网搜寻等形式,查阅各种资料。根据课题活动要求坚持每天阅读学****补充专业理论知识,同时从网上获得专家和同行的引领和指点。通过自主性学****我的选择、收集的能力有了显著提高,并且在业务学****和课题研究活动中也能将自己认为价值高的、最新的理论与其他任课教师分享交流。二、大胆探索实践,不断寻求有效途径作为课题研究的新手,我在学****别人经验的基础上大胆地探索,针对教师情绪对高年级数学教学影响探究,。,并对作为研究对象的和教师进行了综合情况,试图找出影响学生学****的主要因素,以利于采取有效的教学。,围绕着“教师情绪是否影响教学效果”进行了形式多样、面向全体的主题和会,为课题研究提供了有益的研究导向。三、课题研究的成效课题申报以来,我们多次围绕“教师情绪对高年级数学教学影响探究”这一课题进行试验,付出了艰辛的,也取得了阶段性的成果。1、对课题研究有了更深的了解,形成了初步的经验,打造了一批优质课。2、通过开展课题实验活动,学生在学****兴趣、知识归纳总结、创新思维等方面都有相应的提高,在参加各级各类的活动中,取得了可喜的成绩,各方面的素质得到了普遍提高。四、前期工作和后期努力方向课题研究中,我们做了大量的工作,虽然取得了一定的成绩,但实验过程中也