文档介绍：语文园地四教学要求:会用查字典的方式认生字。学会用预测的方法理解文章意思。掌握''假、几〃等多音字,积累四字词语,熟悉引号的用法。积累关于团结合作的谚语。教学重难点:学会用预测的方法理解文章意思。掌握''假、几〃等多音字,积累四字词语,熟悉引号的用法。课前准备:课件。教学时间:1课时教学过程:一、 交流平台。通过本单元的学****你觉得预测有什么好处?组内交流。同学之间说一说。为了更好地做出正确的预测,你有什么好的办法吗?二、 识字加油站。同学们先用字典查''典、基〃等生字。同桌间相互检查、互相指正。三、 词句段运用。读准加点的字音。自由轻声朗读课本中的词语,读准字音。注意每一行四个词语中的加点字。小组交流:组内同学互相读一读。指名朗读,注意正咅,齐读巩固。全班交流。教师引导小结:这四行词语,每一行带点的都是多音字。拓展练****同学们还知道哪些这样的字?你能举个例子吗?下列成语有什么特点?你还能说出这样的成语吗?自由轻声朗读课本中的词语,读准字音。注意每一列三个成语的特点。小组交流:看看自己的发现是否和其他同学一样。指名朗读。全班交流。教师引导小结:这三列成语,都是含有数字的成语。拓展练****同学们还知道哪些这样的成语?你能举个例子吗?3•读句子,说说你有什么发现?自由轻声朗读课本中的句子。小组交流:看看自己有什么发现?全班交流。教师引导小结:对于人物的语言描写,有的提示语在前,有的提示语在后,有的提示语在中间。拓展练****你能举个例子吗?四、日积月累。小组合作,学****交流。先在组内朗读,相互正音,再交流自己的收获,对自己感兴趣的问题进行探讨。小组朗读。3•师生对读,齐读。看谁最先背下来。背诵比赛。教学反思:教学中,要充分利用文本资源,引导学生从中发现字、词、句的规律,并进行迁移。如''口积月累〃等训练,都应该引导学生在自主发现的基础上认字、写词、说句子,而后以教材为依托进一步将教学作必要的延伸。语文园地一教学要求:积累课文中有新鲜感的句子,和同学交流读后的感受。积累《所见》一诗。积累带身体部位的四字词语。学会用合适的方式朗读句子,表达句子意思。在班里组织几个兴趣小组,然后小组内为小组取名字,小组内成员策划活动方案。成员间交流方案是否有改进和完善的地方。教学重难点:在班里组织几个兴趣小组,然后小组内为小组取名字,小组内成员策划活动方案。成员间交流方案是否有改进的地方。最后开始实施方案。课前准备:生字卡片、课件教学时间:2课时教学过程:第一课时一、交流平台让同学把课本看到第一课,找到自己认为有新鲜感的句子。点名让学生大声朗读出来。男生、女生分别读一些有新鲜感的句子。并表达自己的看法。4•师总结:有新鲜感的句子一般都运用了某些写作手法。我们平时要注意积累,还可以尝试仿写。二、词句段运用把课本上13面词句段运用第一题的两行词语找男生读一次。学生都交流一下自己的发现。分组说说自己的发现。师点拨。课下让学生积累词语。老师点名让学生读课本演示出来的三个句子。体会句子意思。老师引导学生思考。同学间互相交流。组织兴趣小组。第二课时先让学生说出自己感兴趣的方而,然后老师引导学生建立兴趣小组。小组内为取小组名字献计。最后把小组名字定下来。学生间相互交流活动内容。老师在一旁点拨,然后学生再思考。活动内容要围绕小组名字来。老师总结,学生课后思考。二、。2•师引导。