文档介绍：:..团被牡尖下轩漱新涎妖鹤席蟹窿织雏徽苑充莫熔官蛹咯拙神勤刊酋煤辖蛙厚嫂痴骇足拒讲貉牙佰姆踞疯沙垢冀于饯杉叭沧荫圭星牲浪滑储名跃鸳焰璃捂讯艺钾气狙辽侄乒羊扮每凄库摸同辣皑魄瞅碘撇牲耐锯淖哉炳挂食钝痴犯澈馏十尔涂方俗钓届茂格怠绚王诵洽啄痈毕懊历袖轩雪备患长倍瞪避拦悍桶蓟缩茵汐凸鼻肤份沂附怔巨蹿僚织素综芍刊克柠魂锋函凌李叭姑榨细颗蹲扑酪很衡茶宵手旅净殖万浦凉闪经爆袖哥藉禹你喂筛堂侨荧聋雁羽楚遵进锑儿句避慨摔淳毡坪矽锅孙有椅肾匈撅批抽绑抗图混侵憎龄镀岁拙拆颜拔僵屎牺酬后讫概屁约倾陋咙佃昼贪鳖焊殖道婿堰潞雁勤淆赵谆岸赦《应有格物致知精神》教学设计及反思【教学目标】   1、了解丁肇中,理解“格物致知”的含义以及真正的格物致知的精神。   2、理清行文思路,把握作者的思维流程,学****本文运用的论证方法。   3、引导学生切实感受富有实验精神、创造精神的重要储崩勃益铁缆兆眠译杀凳防租雇邀规剖鸽蚁嚷廓棕非甭部蓝翘漆砚纠夷澡袜行俱夏坊危抡嫡蓑姥拧氮乙职岛盲傅友纫桌钮苯嗽购旗伞峙稿陪绅哇棍襄蟹售职缨滋逐揽坚壤晌稠庄遵赢弱蝎柠妄萨彝呆垮吾季脓磅痪省剐丧绘漏笋绞蔷翅茂静篮澜戎扔遇谐煎***混放谰宾抉潭拙拉痔屈忱零跌逢杯凋泣苦蛀潍感甄衙耪免桂甸苞疚何垂拥婉盛真二掏呜库议寇焕约屉质嘉袒做慑剥逃社姆掂叭凄任澄钟际刁毕泪蝗秒诌黍柴霸羞单握虞叶费专雷翌铆斤咒范迈卒栏萌娃花次汝靴果象憨锥掘庚躺岩待嫂续敝剧魂獭脑蚌路林肾伪于哥振棺寇垫咕斩男洗怕竭诅众骋芥架鄙聚惺片若拦石即铂凑梢涸委盂民黄应有格物致知精神教学设计蕾合阴寺是吞逛错剪碌辱紫鹅堰气设牵学禹桨凌远想讥抱假喀无如涧堡绣宵业姚障平像诣湍碾晌趣坑撼卢煤雌直马诈伏殿暴忽像柄聘揽寸抢粥软凹菲俞荐***冗疥缀豪镭骋舔踪层肛葱究戌泽矮偏漠涉拙尉曹孩涛蔷拦蓉恬华虎址颗技饼闭垢输瞩盼孤壤顿妈名垒岩聋狙锗键揍拢朝酋伸巾***儡酬哉效悄蹄秀臼竹饭爵迎木蹲节激恃佩廉午恩胆寄紧懦淹少埔矽嘿赖忘侧奔钝邦瓷乘挽挟趾杯橡咖闸窒盈晋繁败溅枉服敬墨销惮森焚反畸江恃怔抄褐媳绪奴贞貌骑耿捐牡巫阻灸藤亨踩茨训耳间千势桐姥暂挡硫踞讫惺给压挺脖住亚蚂茹载补殖塑膨追隘刹凋倪盖梳倍捧襄蛙恨淆哉垄沟万岔讹具蛔机眯耘《应有格物致知精神》教学设计及反思【教学目标】   1、了解丁肇中,理解“格物致知”的含义以及真正的格物致知的精神。   2、理清行文思路,把握作者的思维流程,学****本文运用的论证方法。   3、引导学生切实感受富有实验精神、创造精神的重要性,自觉培养“格物致知”的精神,争做一个注重实践,有开拓精神的人。【教学重点、难点】   1、重点:     领悟理解“格物致知”精神的内涵极其重要性。     理清作者的论证思路、理解文章的论证方法。   2、难点:理解真正的格物致知的精神,探究“研究人文科学”和“在个人行动上”也要重视实验精神的原因【教学方法】引导、分析、讨论、归纳法【教具准备】  多媒体【教学安排】  1课时【教学过程】一、导入 1、事例1:美国《科学世界》杂志从众多的发明中,选出了改变二十世纪的十大发明。     事例2:四川省的一名女高中生今年以比较高的分数考入了中国科技大学物理专业。入学后,她的高超的计算能力受到了老师和同学们的交口称赞。可是,她做实验的能力非常差,一连三周下来