文档介绍：“卓越培养计划”国家屮长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)摘录:第六章职业教育(十四)人力发展职业教育。发展职业教育是推动经济发展、促进就业、改善民生、解决“三农”问题的重要途径,是缓解劳动力供求结构孑盾的关键环节,必须摆在更加突出的位置。职业教育要血向人人、血向社会,着力培养学生的职业道徳、职业技能和就业创业能力。到2020年,形成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、屮等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系,满足人民群众接受职业教育的需求,满足经济社会对高索质劳动者和技能型人才的需要。政府切实履行•发展职业教育的职责。把职业教育纳入经济社会发展和产业发展规划,促使职业教育规模、专业设置与经济社会发展需求相适应。统筹屮等职业教育与高等职业教育发展。健全多渠道投入机制,加人职业教育投入。把提高质量作为垂点。以服务为宗旨,以就业为导向,推进教育教学改革。实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式。坚持学校教育与职业培训并举,全日制与非全日制并重。制定职业学校基木办学标准。加强“双师型”教师队伍和实训基地建设,提升职业教育基础能力。建立健全技能型人才到职业学校从教的制度。完善符合职业教育特点的教师资格标准和专业技术职务(职称)评聘办法。建立健全职业教育质量保障体系,吸收企业参加教育质量评估。开展职业技能竟赛。(十五)调动行业企业的积极性。建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学机制,制定促进校企合作办学法规,推进校企合作制度化。鼓励行业组织、企业举办职业学校,鼓励委托职业学校进行职T培训。制定优惠政策,鼓励企业接收学生实习实训和教师实践,鼓励企业加人对职业教育的投入。(十六)加快发展面向农村的职业教育。把加强职业教育作为服务补会主义新农村建设的重要内容。加强基础教育、职业教育和成人教育统筹,促进农科教结合。强化省、市(地)级政府发展农村职业教育的责任,扩人农村职业教育培训覆盖血,根据需要办好县级职教小心。强化职业教育资源的统筹协调和综合利川,推进城乡、区域合作,增强服务“三农”能力。加强涉农专业建设,加人培养适应农业和农村发展需要的专业人才力度。支持各级各类学校积极参与培养有文化、懂技术、会经营的新型农民,开展进城务工人员、农村劳动力转移培训。逐步实施农村新成长劳动力免费劳动预备制培训。(十七)增强职业教育吸引力。完善职业教育支持政策。逐步实行小等职业教育免费制度,完善家庭经济困难学生资助政策。改革招生和教学模式。积极推进学丿力证书和职业资格证书“双证书”制度,推进职业学校专业课程内容和职业标准相衔接。完善就业准入制度,执行“先培训、后就业”、“先培训、后上岗”的规定。制定退役士兵接受职业教育培训的办法。建立健全职业教育课稈衔接体系。鼓励毕业牛在职继续学习,完善职业学校毕业生玄接升学制度,拓宽毕业生继续学习渠道。提高技能型人才的补会地位和待遇。加人对有突出贡献高技能人才的宣传表彰力度,形成行行出状元的良好社会氛囤。“卓越工稈师教育培养计划”简要概况、计划宗旨、培养特点教育部“卓越工程师教育培养计划”(简称“卓越计划”),是贯彻落实《国家屮长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》的重人改革项日,也是促进我国由工程教育人国迈向工程教育强国的重人举措