文档介绍：13《星星的新朋友》教学反思如何引导学生积极主动参与学****真正发挥主体作用呢?在这节课上我有以下几点做法:一、定标——指向只有帮助学生在自愿、自主的基础上建立具体、适当的学****目标,才能产生积极、持久的活力。教学中,教师首先要把学****目标提在学生的最近发展区,并把学****的具体要求和应达到的程度告诉学生,让他们心中有数,这样就容易被学生接受。其次,教师有意识地指导学生确立学****目标,不仅可以强化教学本身,也是培养学生阅读定向能力的主要手段。我在教学《星星的新朋友》时,先让学生围绕以下思考题预****课文:1、 “星星的新朋友”在文中具体指什么?2、 在文中,星星认识了几个新朋友?它们分别有什么特点?在学生初步感知内容的基础上,让学生讨论学****这篇课文应达到哪些目标,在学生充分讨论的基础上,我引导学生确立了学****这篇课文的冃标,为学生的学****活动定向,EP:(1)认识人造地球卫星;(2)人造卫星的功能;(3)受到爱科学、学科学、用科学的教育。这样,既为学生学****这篇课文指明了方向,又能够增强学生学****的自信心,使他们更为积极、主动地参与教学。二、读文——领悟课文是学生获取知识的主耍来源,也是教学活动的主耍依据,而“读”是学****语文的一扇窗口,读课文可以收到“不待解说,自知其义”的效果;读还可以发现问题,解决问题,充分发挥学生的学****主动性。小学语文有许多课文文字优美,语言流畅,感情真挚,教学中要特别重视朗读训练,在读屮体会意思,通过读领悟感情。例如《星星的新朋友》一文用对话的形式描绘了人造地球卫星的不同功能。我让学生反复朗读,让学生感受他们各自的不同特点,激发学生的爱科学、学科学、用科学思想感情。教学时,我设计了三次读:(1)自由通读全文,边读边找:课文描绘星星的儿个新朋友?这些新朋友分别有什么特点?(2)默读全文,耍求学生提出课文中不理解的语句和问题;(3)有选择朗读课文片断,挑一处自己最喜欢的语句和段落读-读,并说出为什么。我在学生充分朗读的基础上,再对文屮典型的句子进行对比读、欣赏读等朗读形式,引导学生体会语言文字的优美,领悟作者字里行间流露出的喜爱和赞美之情。这样以读引思,把学生置于课文情景之中,既保证了每个学生都能参与朗读,又保证了学****的主体不是依赖于老师的牵引,而是依靠自己积极的读,主动的思,再通过老师适当的点拔,很自然地显示同语言文字的“形”,最后美滋滋地读出语言文字的“味”儿来,有一种水到渠成之感。14《我是什么》教学反思水,是生命Z源。没有水,就没有我们这个美丽可爱的ttt界。水,是人们生活中天天离不开的东西。云、雨、雪等是人们司空见惯的自然现彖,我们很少把水和他们联系起來,琢磨其中的变化规律和科学道理。课堂一开始,我便以谜语的形式导入新课,谜底(雨、雪、云、雹)紧扣课文内容,激发了学生的学****兴趣,调动了学生的学****积极性。出示谜底时同时岀示它们的图片,直观形象地将水的不同形态展现在学生的眼前,使学生很快认识了这四样自然景物。同时在认识“雹”时,随机教学生字,通过字音、字义,学生很快就能掌握这个生字。“所谓不动笔墨不读书”,本堂课中在学生读课文的同吋,我让他们圈出“我”会变成什么;用“”划出“我”是怎么变成汽,乂是怎么变成云的;用“▲”标出表示雨、雹、雪动作的词语,等等。教会学生采用不同的符号在课文屮做标记,这是阅读方法的指导。这节课上,我对学生的朗读指导比较扎实,而且形式多样,在理解的基础上训练学生的朗读。第一部分“太阳一晒,我就变成汽。升到天空,我乂变成无数极小极小的点儿,连成一片,在空屮飘浮。”我让学生在文屮找句子,自己读句子,读懂后,看着示意图把自己的理解说一说:我是怎么变成汽,乂是怎么从汽变成云的。把课文的语句内化成自己的语言,体现了语文的工具性。第二部分云变成雨落下来、变成雹子打下来、到了冬天变成雪花飘下来,三个表示动作的词“落、打、飘”的用法让学生进行了讨论,能否换一换,并说出不能换的理由,体会用词的准确性。并在此基础上朗读指导,读好这三个动词的轻重变化,进而读好这三句话。在学****课文第三自然段时,我采用了图文并茂的方式,让学定自己根据图片,领悟该用怎样的语气、怎样的语速去读好这句话,在不断地摸索、探究后,学生们能把这句话读得抑扬顿挫。本堂课屮的拓展也是一大亮点,在教学“有时候我穿着白衣服,有时候我穿着黑衣服,早晨和傍晚我乂把红袍披在身上后,让学生用上“天上的云变幻无穷,有时候 ,有时候。”这样的句式说话练****学生能说,而且说得很好。在学完1、2两个自然段“我”会变后,让学生结合生活实际,说说我还能变成什么,结果学生说出了很多答案:霜、雾、冰、露珠、彩虹等等,足以可见学生的思维Z活跃。在课后作业中,学生能将水的变化用图画的形式展现出来,并配上了文字说明,这说明学生不仅对课文内容掌握得很好,而H还能延伸至课文。《植物妈妈有办法》一文