文档介绍：小学科学三年级上册《土壤的保护》教学反思本课是在学生了解了土壤的组成物质和土壤的种类,知道土壤是许多生物的家的基础上,让学生进一步研究土壤和人类的关系,了解土壤为人类提供了什么,为生命提供了什么,了解人类的行为对土壤造成什么危害,并由此使学生感受到土壤的伟大,产生对土壤的感激Z情,并将这种感情内化为自觉的行为,使学生从自我做起,从身边的每一件小事做起,保护土壤,保护环境,养成良好的环境意识。本课的内容是本单元知识的一个交流与运用。为了使学生更清楚地了解土壤与人类的关系,了解土壤所遭受的人为破坏,以便在课堂上展开充分地交流,所以在课前给学生儿周吋间作些准备丁•作,让他们围绕“土壤为我们做了什么”和“我们对土壤做了什么”这两个主题展开调查了解和实验。可以是上图书馆和上网查资料,也可以是走上补•会从口己的身边去发现;可以是独立完成这项任务,也可以是和同学、父母、老师合作完成;可以是用文字记录下调查结果,也可以用摄像机将这一切记录下來……学生的这一调查过程必将触及学生的内心深处,引发学生的感慨,引起学生的反思。使学生真切感受到土壤对人类的重要性,感受土壤问题的严峻性,反思自己平时的行为中是否也有破坏土壤的现象,并由此引发学生的思考:我们能为土壤做些什么?让学生将“保护土壤”从一句口号转变为口己真实的行为,从关心身边的植物、身边的土地开始,从管好口己手中的垃圾开始,共同加入到保护土壤,保护环境的行列中来。有了充分的课前准备,课堂就顺利成章地成为学生展示自我的舞台,学生将自己所了解到的,观察到的或者实验所得到的结论,在课堂上进行交流讨论,达成共识,最后结合生活实际落实到实处。这样的课堂气氛民主,讨论热烈,学生真正成了主人,他们不仅经历了调查探究的过程,并在交流中获得了展示自我的机会,享受到了成功的乐趣。教师不再是照木宣读教材,执行教案,而是根据学生的实际情况,创造性地驾驭课堂,有效地推动学生的讨论交流,成功地充当了组织者、引导者、激励者的角色,使课堂充满生命的活力。