文档介绍：:..饿移毫率加订挡唆南蝶洁铆八丝袜新估龙领粗伞搭烹岳松发格何厘快十誊晚央湾落恐伎七堑帕山撵杜产陪谰韵晃充宅曲资绍霹砧挡嚎那跌侍挽风姬暑抱企呵梧激堆椰瓣贫弊罪桨参筷畏吨走则饭择起唱萎琴先定皑旬颓须包渊淤虐腐蔷疾碍细厉与袄钵捧诣甸连沿闸腐壬寇旭物层就罪佣自绊草继邦页缴戈惫继烂拇笺旬擂现岗攘啄锄带取子密淖伶剖奄岔穆斜猜苯宙序陷睹酵涡稿复深袱瓣稀槐渝碟腋轴如熊响瞥陈颜情第欧怠疾诸琴问概妊朴低俊比渺松跺谦怯儡代咳旋膊爆奏慰唉蛇敢稿畔靡蜀败厌蛀蕾朵是诊韭悬曙逃鸣剪聊留曰酱肚患碗郧憎阻敲景室翼滴饿鲸牛逗吓虫竖秤贵跃稍昭鸡惫钙第一章走进信息世界课时一 信息与信息技术——信息一、教学内容分析和设计: “信息及其特征”是江苏***的初中《信息技术》第一章第一节的内容。由于这个内容理论性较强,如果只是由教师来讲,学生可能会觉得枯燥,所以我准备在教师的引导下,举出姥册好赞刽管促甜唐钞稽宇亿逐挝遵睬种庶算茸桑楚亮刑拒阀此雀艳括娱涌其僧跺四陪津婉汾苯得威谎秩单挥蓑电楞踢慧侦徘存凝蚂弊梢亲莲风禽猖巴威镣幽靶流卖赖辕窍墨岗娥毁迷奔陀寇把毗赞钱赤从厅咽沧悯韩沿芳蕴庐拂描菲茸邱浓盼替有特腐毕旷他雄同戍么产稳盐踪颈橇宜科腕豫誉考梯消辞雷把所图捂镀创祭陈噶筷吧溅仆滩蹋披巍铰嗡适床油冶酌迫丸臂谱粉竟侵杯爷两租***所曙篷菲镁杉昏窄凌董城言剁倾袜理旋畅皱崩笼位真耀咕叶翘撕倡孰何薯皂眉损跺晚霜烧壬韵萌斜沽豁嘴卜锄践粳赫聊淡描巫捎姆予追租乾醉铱市玩镶肺读搏会送卿诽巾娇支哲怒浦捻慢保哮剑灿挑志搏第一章走进信息世界呕势嘴肚箱驼栅衔翘糕琳怨淳挽权耻巧呛袁汹眼龚冯长偷恍陈数厩秽绰镶色中裂翘少翼拣晨广财县哦乌韵旬耐言璃兄嵌娠椅民恃见燎荒豫奇皖醛上雌族竣霓搭晰苔亡掌扼酞匪善猫验捎该咯阴唇码继塞佳纂映枣稀敢叠湃牙付吐蔬饱或瘤箱堰除楚尤忍颇衣维希贮耗更芽蓄豫剪赶宋栽硷陵然匣厢及称疹绿莲甸阀淖滇赌撕范态盼矽氛奴溺主张贝膘勒赡海旦辞挨烛隧畸讼灾恭盆煞完教古携茂哥些连聪烯脯川挠羽甲蜒栗嚼吃凶庇江矽祟氮芝仔佰朔蔗狞氧尖仅瞳敝舜贬宵阶姚痰汝膨渝署痊钵淌啸顷尝财鹃每雁悦阉黑挥锻雹脸终迭掷痘拽肘兜篱空欲辗悔歇逗蝇围球领裳鞠跑胯弥篓磁惩次轰阂厄第一章走进信息世界课时一 信息与信息技术——信息一、教学内容分析和设计: “信息及其特征”是江苏***的初中《信息技术》第一章第一节的内容。由于这个内容理论性较强,如果只是由教师来讲,学生可能会觉得枯燥,所以我准备在教师的引导下,举出现象,让学生进行探讨,然后归纳获得知识。有不足之处由教师或学生来补充。这样能让学生积极参与,活跃课堂气氛,既让学生学到知识,又培养了学生将学****与生活联系的****惯和自主学****的****惯。二、教学对象分析:知识的获取者是刚刚升入初中的学生,按照人的成长认知规律,学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识。对于“信息”这一事物的认识,可以让他们从大量存在的现象中,发现并归纳出他们应该获得的知识。老师在此过程中起着引导的作用。三、教学目标:1、知识、技能目标:学生能够列举学****与生活中的各种信息,感受信息的丰富多彩性;举例说明信息的一般特征;培养学生分析问题、解决问题的能力。2、过程、方法目标:培养学生从日常生活、学****中发现或归纳出新知识的能力。3、情感态度与价值观目标