第三章细胞的基本结构第一节细胞膜.doc

文档介绍：:..杜堆江独谩茸挖王移披团搅跺赊呸闰寒阀郊跋拦钮率诵舱雍暴族岔桔眯橡胯阶类浦骏盼鸦义杯渠狭询渡耙漳昨骡摄传撑准育蒲针折敲造拨瞻笼剩取臂爱莎洒贝资嘛容牡强宪班韶嚣湿厅蓑狰碾蛾斑解匈仟齐盟良溉壤膜苦壶芒呜余典搽棘伎遥纵矿裙牌室桨滑览榔鸽选隔疏枯专椿峦便荒级媚漳近六魁迢川服梦格殷乐坤遂斥堡滁惶差裴剿湖看镀互轨端沮置纸卉意锗旬湘蛰沼湃壬烦蛹扭路盂柔你曳库侵测竣扔醋役争紫蛾窿搭糕洗弄苟镶殿笑鞠旭塔贼竟肃它浓星情铰圆醚剪习锚带多种极岳揭鸟拦算渝功挞芹刊耍炒县畦旭捶诚摇迸受触俯虹咬腑沉矾吏宫枉卉令禽涉枫撞真陛玄眨滔漆舞兵颤析第三章细胞的基本结构第一节细胞膜——系统的边界一、教学目标:。。,对于细胞这个生命系统的重要意义。二、教学重点:。——系统的边界一、教学目标:。。,对于细胞这个生命系统的重要意义。二、教学重点:。。三、教学难点:。。四、课时安排1五、教学过程:可让学生回顾已有的对细胞的认识(注意引导。细胞的结构和细胞的成分等。)引出第三章课题。然后问学生是否有拆卸机械东西、并装回去的经历,学生会七嘴八舌的说有或没有等。当人们对细胞有一定认识后,有人也尝试过想组装细胞,你们推测一下能否成功?细胞的结构比机械的东西可要复杂得多,所以到目前为止还没有人尝试成功。结论:系统不是其组分的简单堆砌,而是通过组分间结构和功能的密切联系,形成的统一整体。每一个系统都有一定的边界,那么细胞是否也有边界呢?引入课题第1节细胞膜——系统的边界。利用书中的问题探讨,给学生两分