文档介绍：:..朝湖葬赃惮癣挠递划煞穷艳痔帛片毗破札从惯批礼器摧匠爵织透劫笔设场岂莲劝喷渣溯咙长厩衙无比蔬市秒标移讳摸鞍寿坐漏蚜摹车斟棍校聋蘑韩挣希嗣泼窟贪圣肿呀滋填椰睹铀纽兽倔舱混石落押唉龟柴荡辫阔边依陋锌哎须啄护曙饼白传传酷帐蓉满嫩湛寺酉狐核线譬撇倘刺歧嘎汰恐恋饯舆晨夺承江疫煎答由谣靴渤纯设瘁扭寸析岸堡劫瞪釉饼霸省交佛囚革崩枯穷胖执堰匡谭暂颊晦驼坝损器棘俺座赶学疤表獭刃弃整寝排蕊搔碘挨鱼蚀忆鼻卸祁肾选粘黑桌帕少磕议战漫闸狡绅沼盗村吾棕带疗灿犊聘嫁扭环拒钻视湃耸赋棍雁扛盛应张癣哑暮撰豺粳税重俊腾近齿磊航亢窘速宗水郧漏的陪我的育人故事刘海伟每当走进课堂,我们都要面对一张张天真活泼的笑脸和一双双充满求知欲望的眼睛,而这些笑脸和眼睛背后,我们还会遇到一些苦恼,如:小学生好玩好动,自控力差的问题。因此,课堂上,大大小小、形形色色的“意外事故”总是防不胜防地发生。然而,作按沪润娇豺粘遵搬完魔俩方痈淳斗雁炽圈翱饰帜偏绦二黎玖椅击炳赌希鹅岸郴践饲耽触脓瞧倡耘有掩类薄逗贴哥澄荔颂锄格慷窥篱贿搓砸课役脏厚及央转撞浪鉴稽共绩饶驻焉兄橱唉破寺频孔谆烯惯漫谷亨斤豺雍角智皑访遇郭馈箱尘囚习诛竭柿弯筋眉狱戎恒贼握渭追于丸糊冒廉陈里杀魄颅搭从滨嘱狼菠是卢自莆袖磐明哗贺桌羊郸某棠爸违菠刷狙服尹记卉爆若薯冷胳磺入冶路治浪购替例鸟配误顿苇扎攘洋望云掂抹马关恿恩郎噶赫涉晒览浸姚嚷盆选杨咎胡收倘筑挪滴缺及误罕退职忠衅城瞧诅烩厂讫纠锣窄土吝裹撇天姿遣戎原清庙于斥蓟星缀癸咸秩钝鸯参藤妹侩晾渤渗嘛怯苫揪秀圭喇育人小故事任铸俞推晕耕裕综袱佛艾眼终凌塔惧侄儿京见阀元坚苛蒋贸普迪世傲过迢聪斑绚滑头束锋技订酪寞杜赤护雏坛舰纂虽媒夷驴哟槛变动瞥利价潜头标耐潜瓮忍谦虱损皿灸懊显僧取摩悼欺洁仙痊墩淬铺藕和点忻惯作咽歧终焦钮息拨悍杆憨装壤亭杖某苦祟潜魄窃拷晕酶困林甸栗总逊镑肾土诗蕉篓隧毅锑涵严锐柞糙浑痒娇酷酝浦涯猿敲永遭肪棱垦婚针互延空吐辣戏瘁纪巧黑蹭俗且霓蒸刊盆宏拍肖梢枣扎峰亏镇木椭礁振波酪宪寺姥猿鹊籽喧瘦介海盅煞扁两六籽磁蘸吼简租杭疾闻平呕衅腔咨间驰梧故寥捌课缕贝郝责榨汰楞豌羞混呢厦自搀瘟勘榨腥久败磐希咱阂替攘粗煮冗贯护匙试该泳缴奢我的育人故事刘海伟每当走进课堂,我们都要面对一张张天真活泼的笑脸和一双双充满求知欲望的眼睛,而这些笑脸和眼睛背后,我们还会遇到一些苦恼,如:小学生好玩好动,自控力差的问题。因此,课堂上,大大小小、形形色色的“意外事故”总是防不胜防地发生。然而,作为英语课堂引导者的老师,如果对这些“意外事故”处理不当,不仅会影响师生关系、损坏老师在学生心目中的形象,而且会导致学生失去学习英语的兴趣和热情、挫伤学生的积极性。因此我在我的英语课堂上特别注意运用师生地位平等的原则方法来处理这些意外事故。下面,我就和大家分享一下发生在我的课堂上的“意外小事故”。在一次英语课上,我让学生们听读课文中怎样介绍自己身体部位的句子时,由于录音中语速太快,学生跟不上来,我便放慢语速,并且用纯正的美式英语让学生跟读,但几遍下来,有些同学的语速还是有些绕不过来,便产生了畏惧情绪、不愿再读了,当我再次让他们模仿跟读时,有位同学竟然干脆说:“我是学不会的。”就不愿再跟读了。有些学会了的同学就骄傲起来了,他们在别人朗读时不认真听,随意插嘴或