文档介绍：教学目标:通过活动,使学生了解水与人类生活的密切关系,认识到保护现有水资源的重要性,从而在自己的生活中能够自觉地做到节约用水。教学重点:了解水与人类生活的密切关系,认识到保护现有水资源的重要性。教学难点:能够自觉地做到节约用水。教学过程:一、导入谈话:1、小朋友们,你知道水有哪些用处吗?2、学生畅舒欲言,交流水的用处:水可以解渴;水可以洗衣服、浇花……3、小结出示:水的用处真大呀!二、我们的生活离不开水。交流:我们一天要用多少水?1、从早上到晚上,我们在哪些地方需要用水?2、学生交流:1)早上刷牙,洗脸,喝水,烧饭等;在学校还要洗手,喝水等;2)晚上回家要喝水,洗手,吃饭,洗澡,刷牙等。3)家长还要洗衣服,拖地板等同样需要水。4)冲厕所一次,至少要用50杯水。3、小结:真让人吃惊,一天居然要用这么多的水!出示:我们的生活离不开水。三、了解世界上的淡水有多少。1、通过图片,资料,了解世界淡水资源的缺乏,我国西北地区的严重旱情,谈谈自己的想法和感受。2、想象:如果缺了水,我们的生活将会怎么样?3、学****儿歌:小水滴,真重要,我们生活离不了,小朋友们要爱惜,少了它可不得了。4、小结:淡水是多么的宝贵,所以我们要节约用水!(出示节约用水!)四、节约用水我在做。1、找一找,查一查,在我们的生活中和校园中有哪些浪费水的现象?2、交流:节约用水有哪些方法?3、联系生活实际,说说你打算怎样做到节约用水?4、了解世界水日(3月22日),从自身做起,并积极向身边的人宣传要节约用水。5、总结,出示:水是生命之源,请节约用水!教学反思:水是生命之源,是人类、自然万物生存的必需之物。但是,水又并非是取之不尽用之不竭的。地球上可供我们利用、饮用的淡水资源相当匮乏,%。而我国是一个干旱缺水严重的国家,淡水资源总量为28000亿立方米,占全球水资源的6%,仅次于巴西、俄罗斯和加拿大,名列世界第四位。可实际生活中呢,一方面是西北地区龟裂的土地、干枯的水井,排起长龙接水的队伍,另一方面是哗哗流着的水龙头、喝了一半被丢弃的矿泉水瓶,基于这样的现象,我认为对一年级学生进行“节约用水”的教育是非常重要和必要的。课前,我让学生通过请教家长、上网、查阅图书等途径收集相关的资料与数据(如:地球总水量、淡水资源占总水量的百分之几等),了解水资源的宝贵,并了解我国缺水现状以及水的用途。其次是了解各自家中、学校的生活用水情况,观察生活中有哪些浪费水的现象,并提出相应的节水措施。课中,我引导学生思考、交流和探究,去寻找解决问题的途径和方法。运用多媒体展示一组组图片,令学生感悟到“节约用水”