文档介绍：怎样备好一堂课                            备好课是上好课的先决条件,教师只有熟悉大纲,深入钻研教材,精心设计课堂教学的              全过程,上课时才能做到得心应手,解决课堂上随时可能出现的各种问题。 (1)    备教材、备学生 英语教师要钻研教学大纲,吃透教材,清楚地掌握教材的编写特点和指导思想,把握教材的重点、难点,有的放矢地进行教学。因为新英语教材的编写,要求听、说、读、写层次分明。只有对教材的内容深入钻研,认真备课,明确教学目的和要求,分解教材中的重点、难点,悉心研究每一部分的教学内容,才能科学、合理地组织、安排各部分的活动。在备教材的同时,还要备学生,因为学生是活动的主体,教师要教给学生语音、词汇和语法等基础知识,加强基础训练,使学生掌握英语的基本结构,获得听、说、读、写的交流能力。所以,教师要结合学生的实际情况,经常编写一些有助于开展交流的句子、会话和短文,在课堂教学中要设法结合学生生活实际创造活动情景,以增强学生的兴趣,使他们能积极参加语言实践活动。. . ,andTedfedFredbread. 'sthebigblackbearthebigblackbugbit? . ,bottleandacork,thatisthewayyouspellNewYork. --Twowasone,-Onewononerace,Two-Twowonone,too. . ,saythissweetly,Saythisshortly,,I'msureshesellsseashoreshells. (2)    备教法,指导学法     备课时,教师要加强对不同类型和结构课的认识,对不同的课型,采用不同的教学方法。如上会话课时,可以采用复****归纳知识,呈现新知识、操练、练****巩固、运用等以听说为主的方法;上阅读课时,可以采用背景介绍、快读、慢读、黙读、朗读、巩固等以阅读为主的方法。备好的教案内容应有明确的教学目的、课的类型、教学方法、教具选择、教学进程等。教学进程中要含教学活动安排和教学方法的具体应用,对板书也要做纲要设计。还要对学生的学****方法给予指导,因为相当多的学生由于没有掌握科学的学****方法,因为没有形成良好的学********惯,学****效果很低,由于“不会学”而“不爱学或厌学”。而且要“学有所成”,必须加强学法指导,重视学生创造能力的培养,教学生学会学****教育家