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教师个人专业愿景规划.doc

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教师个人专业愿景规划.doc

上传人:飞扬的岁月 2020/4/4 文件大小:29 KB

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文档介绍

文档介绍:教师个人专业愿景规划昝小莉一、自我分析我1990年走上教育教学岗位,至今已有23年的教龄,其间教过语文、数学、体育、电脑,上过校级、片级公开课多节。热爱教育教学工作。优势剖析:(一)热衷教师职业、热心数学教学,有较强的责任感和进取心。(二)通过参加一些数学课题的研究,形成了较强的科研意识和能力。(三)谦虚好学,通过23年课堂教学实践,积累了一定经验,尤其是高段数学,对教材体系比较熟悉,能正确把握其重点和难点,教学注意实际能力的培养,强调举一反三,力求融会贯通。能够胜任小学各阶段的教学工作,其间能在兴趣的驱使下,认真钻研数学奥临匹克教材,在辅导上有一定的方法。(四)自觉接受新事物、新观点;能够正确处理与同事、学生和家长的关系,能够有条理地处理各种事情,能够培养得力的班级干部,和学生打成一片。不足剖析:(一)首先,我感到在教学工作中,长期以来在对教材的把握上能下很多功夫,教材的重点难点基本能做到心中有数,如何在课堂中一步一步的实施与突破,也能在备课中体现,但是对于如何备到每一位学生,照顾到学生之间的差异,让优生有所提升,同时让中等生有所提高,让困难学生也能进步,人人有所获,往往在具体教学中会顾此失彼。学****上对自己有所放松,以工作代替了学****导致自己迷失了发展方向。其次,由于缺乏学****造成工作中缺乏思考,无法创造性的开展工作,使自己逐步沦为“算盘珠子”,领导拨一拨,动一动,怎么拨就怎么动。同时,学****上的欠缺,也造成了理论功底不扎实,缺乏理论积淀,课题研究的实效性不高,缺乏解决问题的针对性,不善于总结和整理以致于总觉得显得底气不足。工作中缺乏青年教师的开拓创新精神,新的教学理念如何与传统的教学方法有机融合出现了分歧,有时取舍不当。这些原因的产生,阻碍了个人的发展。(二)在教学研究中总结与整理能力有待加强,还应自觉地注意积累和反思。(三)在工作中的惰性思想有待克服,争取写出较高质量的论文,还要提高作品的发表意识。二、自我规划教师专业发展是一个终生的、整体的、全面的、而又持续的过程,需要教师不断的反思和合理的规划。自觉反思和合理规划将使教师专业发展道路更顺畅,成功的机会更多。教师发展是教师人生价值实现的过程,是教师在充分认识教育意义的基础上,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程。我相信有眼界才有境界,有思路才有出路,现制定个人发展计划如下:1、自我加压,奉献教育。教师职业作为一种以人育人的职业,对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的,所以,作为一名教师,我时刻告诫自己要追求卓越,崇尚一流,拒绝平庸,注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师,把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。2、深刻剖析,积极纠错。根据社会的变化与教育改革的发展,及时研究自己的不足(盲点),调整自己的知识结构与能力结构,以自己的发展促进学生的发展、学校的发展乃至社会的发展。3、提高素质,受益学生。注重个人素质的培养,切实提高自身理论水平和业务水平,力求为学生创造最好的教育。针对自己的教学特点做到同伴互助,使自己的教学水平逐步提高,从为应付考试到为有利于学生今后的发展提供方便。虚心学****日益丰富教学经验,寻找出一条适合自己的发展之路,争取逐步形成自己的教学