文档介绍：英语课堂教学方法的意见与建议四川省德阳市中江县永丰中心学校谭受分校刘和平邮编618100营造氛围、教师导入。在刚上课时学生可能还处于课间活动的兴奋状态,注意力往往不能马上集中到英语学****上来。此时,老师精彩的导入可以有效地吸引学生的注意力,使其尽快进入英语学****的状态。同时,巧妙的导入也会使学生对英语学****产生浓厚的兴趣。一、直观导入法利用图片、声音和实物等进行直观导入,可以让学生对语言学****直接和清晰的感受,增强教学的直观性,从而降低瓣难度,提高学生的学****兴趣。直观导入包括以下几种具体的导入方法:1、视觉导入型小学生活泼好动,形象思维较强。当老师呈现一些直观的事物及其英语表达时,学生会对这些表达方式产生新奇感,并从中体会英语和母语的异同,充值感受英语学****的乐趣,进而调动其学****的内在。视觉导入法可以细分为实物导入、绘画导入和肢体导入等方式。实物导入:直接用实物作为导入的媒介。绘画导入:包括简笔画导入和图片导入。(简画circle——pig)这一导入过程注重启发、比较和联想。通过与原有知识的对比,学生能直观、清晰地分辨出本新语言点,从而逐步形成归纳所学知识的能力及积极思考的良好****惯。)图片在教学英语故事时引导学生观察故事中的插图,猜测故事的大意,还可以围绕故事内容提出相关问题,让学生思考并自己的理解回答问题,引导根据学生自己从图片中得到的信息进行分析,并得出自己的结论。肢体导入:可以准确地表达实物和图片不易表现的内容,如果恰当会产生很好的效果。(表示动作的单词)2、听觉导入型分为歌曲导入法和模拟声音导入法。歌曲导入法:利用歌曲或音乐来导入新课是一种寓教于乐的导入方法,即能让学生做好上英语课的心理准备,又能让学生从呆板、紧张和单调的学****环境解脱出来,有助于学生巩固和记忆所学知识,提高学****效率。(hesd,shoulder,kneesandtoes)模拟声音导入法:可以模拟或录制自然界的各种声音,以此来刺激学生的听觉,达到导入新课的目的。提出目标、学生自学。(一)超前学****自主学****中的超前学****有别于以往的课前预****以往课前预****是学生在课前简单地看一遍书,了解教材的大概内容,但这些内容老师在课堂上,又要详细讲解,预****与不预****效果相同,并且预****增加了学****负担,所以,预****工作往往不能正常完成。而超前学****有这样几个方面:明确的学****目标、自学课本知识、做探索性或验证性小实验、达标检测。超前学****的目标,教师应在学生学****前公布,一般在前一课结束时告诉他们,使他们知道该学什么,解决什么问题,培养什么能力,查阅什么资料,再开始指导学生如何自学课本知识。如阅读全文,先粗读,后精读。粗读了解知识的概况,了解本节要学的知识要点、重点、难点。精读,是对全文仔细阅读,反复阅读,细心体会课文故事的发生原因、发展经过和结尾的全过程,这是超前学****的重点,也是培养学生自主学****的一个重要环节。(二)问题带动美国人文主义心理学家卡尔·罗杰斯认为,若要使人全身心投入到学****活动中去,活动必须让学生面临对他们个人有意义的有关问题。、探究学****在学生自学、初步感知的基础上,开始小组讨论。小组一般由4人(优等生1人,中等生2人,差生1人)程度各异的学生组成,每隔一段时间,小组要重新组成。在课堂上,小组汇报自学情况,一般控制在15分钟左右。如GoForIt九Unit4提出问题:Whatwouldyoudo