文档介绍：变化的量教学内容:北师大版六年级下册第39页的教学内容。教学目标:1、结合具体情境,用表格、图像、关系式呈现变量之间的关系,体会生活中存在大量互相依赖的变量。2、在具体情境中,尝试用自己的语言描述两个量之间的关系。3、培养互助合作的精神和独立探索的勇气。教学重点:找出生活中的变量,体会变量之间的关系教学难点:尝试用自己的语言描述两个变量之间的关系。教学方法:讲授法引导法教具、学具:课件教学过程;一、创设情境,提出问题。在我们的生活中,有很多事物都在不断的发生变化。如:人的年龄、身高、体重在变化;我国的人均收入、生产总值等也都在变化,象这样会变化的量,我们都称为变量。而且往往一些量的改变会同时引起另外一些量的改变,比如:身高的改变会引起体重的改变;购物时,单价或数量的改变,会引起总价的改变等;象这样的例子简直是举不胜举,这节课就让我们一起来学****变化的量”。板书:变化的量二、自主学****小组探究1、老师提供研究素材。(1)初次感受两个量的变化。课件出示表:小明的体重变化情况,年龄出生时2岁4岁6岁体重/、这是小明的体重变化情况,请你认真的观察并回答后面的问题。(1)从表中你知道了什么信息?(2)上表中哪些量在发生变化?(3)说一说小明6周岁前的体重是如何随年龄增长而变化的。(4)体重一直会随年龄的增长而增长吗?今后他的年龄和体重还可能怎么样变化?这说明了什么。2、学生先独立思考,在小组讨论交流。。()随()的增加而增加。()随()的减少而减少。三、汇报交流,评价质疑。。哪个小组愿意将您们组的发现与大家分享一下。,大家分享,互相评价,质疑对话。(1)从表中知道小明的年龄和体重。预设回答:①。②小明6岁前的体重是随着年龄增长而增长的。变化规律:人的年龄和体重是相关联的两个量,人的体重随着年龄的变化而变化。小明的体重随着年龄的增长而增加。质疑:小明的体重不一定随年龄的增长而增长,今后他的年龄和体重还可能随着年龄的增长而减轻。师小结:同学们说的对,小明体重随年龄变化的大趋势是增加而增加,但到了一定年龄还会向相反的方向变化。。(图像感受)骆驼被称为“沙漠之舟”,它的体温随时间的变化而发生较大的变化。课件出示骆驼体温随时间的变化统计图。(见课本39页)观察统计图:(1)读懂统计图。[读图提示:横轴表示什么?纵轴表示什么?28时指的是什么时刻?]①图中所反映的两个变化的量是哪两个?(时间和骆驼的温度。)②横轴表示什么?纵轴表示什么?28时指的是什么时刻?(横轴是时间,纵轴是温度,28时是第二天4时。)③一天中,骆驼的体温最高是多少?最低是多少? (最高在16时,最低在4时。)(2).感受量的周期变化(1)一天中,在什么时间范围内骆驼的体温在上升?在什么时间范围内骆驼的体温在下降?(4时至16时在上升,16时至28时在下降。)(2)第二天8时骆驼的体温与前一天8时的体温有什么关系?相等(3)骆驼的体温有什么变化规律吗?(骆驼的体温随着时间的变化而变化,并且它们变化的周期是一天。)(4)第二天,在什么时间范围内骆驼的体温在上升?在什么时间范围内骆驼的体温在下降?第三天呢?第十天呢?(5)学生谈体会,教师小结教师小结:骆驼的体