文档介绍：:..西安惠安中学高效课堂八年级语文导学案班级:姓名:组别:编制人:韩磊审核人:齐亚霓日期:编号:44【自研课导学】预****课读《答谢中书书》完成如下任务:,积累生字词,注意字词的音形义,将重要的字词做上标记。资料准备:查阅有关资料,了解本文的出处及作者。自我感悟:通过朗读和翻译,感悟文言文的阅读方法和翻译技巧。【展示课导学】·学****目标:,再诵读中体味文章的意境。背诵并默写课文。掌握常用文言词语,理解文意。、积累写景的优美语言。了解以声衬静、动静结合、借景抒情的写作方法。,体会文中蕴含的热爱自然思想感情。定向导学·互动展示课堂元素导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升·质疑评价总结归纳环节自学指导程序、要求互动程序内容、形式展示方案方案、建议随堂笔记成果记录、知识生成、规律总结诵读文本正音断句内容:诵读文本,理解文意。学法:内容:阅读文本,辨字识音,把握诵读节奏。学法:轻声诵读课文,读时认准字形,读准字音;正确断句,读出节奏、富有韵味。:对子间相互检查课文朗读(背诵)。:小组长主持,组内交流讨论。1、找出文中需要积累的文言字词。2、翻译文中你认为重要的句子,并说明选择句子的理由。准备与预展C、共同体研讨: 1、抽签:老师或课代表给出抽签顺序,确定本组展示方案。组长确定展示题目和组员分工。2、预展:=1\*GB3①检测性展示区由小组长负责进行小组过关检测;=2\*GB3②大展示攻关区积极预展,要求准备充分,重点突出,体现特色。展示一:词语积累比拼随机抽取三个小组代表上台,分别展示本文中需要积累的一词多义、古今异义和词类活用现象。其他小组进行质疑