文档介绍：脚踏一方土设计人:常巧玲【活动目标】1、了解有关土地的神话传说、文艺作品、成语典故等信息,认识到土地在人民生活中的举足轻重的地位。2、了解土地侵占、土地浪费、土地荒漠、水土流失等信息,认识土地资源的现有状况,增强环境保护意识。3、利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料。提高筛选处理信息的能力。4、在活动中提高语言表达能力和写作能力,促进读写能力的整体发展。【活动重点】1、了解有关土地的神话传说、文艺作品、成语典故等信息,认识到土地在人民生活中的举足轻重的地位。2、了解土地侵占、土地浪费、土地荒漠、水土流失等信息,认识土地资源的现有状况,增强环境保护意识。【活动难点】1、利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料。提高筛选处理信息的能力。2、在活动中提高语言表达能力和写作能力,促进读写能力的整体发展。【活动准备】一、自由搜集以下各方面的资料:1、了解我国古今与土地有关的影响比较大的改革(如井田制、土地改革、包产到户等);2、了解国家现有土地资源状况和每年耕地减少的数据,了解土地侵占、土地浪费、土地荒漠、水土流失等问题,提出合理化建议;3、搜集与土地有关的历史掌故、神话传说、地方民俗、成语、俗语等;4、搜集保卫土地、珍惜土地的故事,远离土地、思念土地的故事,历史上成就霸业的统治者开疆拓土的故事。二、小组内整合所收集的资料。【活动课时】可根据学生实际自行安排课时活动展示一、【“土”“地”我最熟!】每组一名同学在一分钟时间内说出你所知道的含有“土”或者“地”的成语。要求及评分标准:1、可以照着你收集的成语诵读;2、口齿清晰,听不清楚的不计个数;3、以所说有效个数为所在组积分。(1个1分)二、【“土”“地”你懂吗?】每组一名同学在一分钟时间内选择解释下列含有“土”或者“地”的词语。要求及评分标准:1、意思基本正确;2、表述简洁,不能重复;3、听不清楚或意思有偏差的不计个数,并倒扣5分;4、以所说有效个数为所在组积分。(1个10分)词语:1、土包子2、土崩瓦解3、土皇帝4、土老帽儿5、土生土长6、土货7、土木工程8、土著9、一败涂地10、卷土重来11、太岁头上动土三、【俗话说“土”“地”】每组一名同学在三分钟时间内写出你所知道的含有“土”或者“地”的俗语。要求及评分标准:1、不能照着你收集的俗语抄;2、书写工整、正确,错一个字不计个数;3、独一无二的外加5分;4、以所写的有效个数为所在组积分。(1个10分)四、【说说我们至高无上的土地】头顶一片天,脚踏一方土。土地是人类活动的舞台,是人类赖以生存的基础。有谁离得开脚下的土地。她是我们至高无上的母亲。请每组讨论完善后选派一名同学讲述一个与土地相关故事,并写出故事的名称。温馨提示:1、可以讲述一个故事证明土地在人们的心中是至高无上的。2、可以讲述一个神话传说证明土地在人们心中的神圣地位。3、可以请讲述一段民风民俗,证明人们对土地的崇拜和敬重。4、可以讲述一个成语故事并述说它的意思。5、可以讲述一个历史掌故证明土地被赋予的新意。要求及评分标准:1、每组同学任选一题,先出示故事名称,答案不能雷同;2、每组轮流答题,每题满分30分;3、回答正确者20分,表述生动流畅者30分。五、【看看我们危机四伏的土地】捧起一把泥土,让我们细细端详。土地面临危机,警钟为我们敲响。让我们走进现实生活,看看我们危机四伏的土地。就本地区的土地使