文档介绍：上海牛津版英语6A期末复****计划山西省阳泉市郊区石卜嘴小学郭永隆一、指导思想:期末考试不是升学考试,只可能是6A的知识点的重点。为此,我们复****的重点在6A,如果在6A的知识中涉及到其他年级的知识,我们将附带复****总结;单词、词组的重点只可能让学生掌握6A,为此我收集总结了我市使用的英语教材版本牛津英语全国版小学6A的知识点、短语以及重点知识互译等,供我的学生高效复****而用。二、复****策略:1、单词、词组尽可能让每个学生过关。2、把课文中的重点句,按单元课文的顺序进行语法归类。3、加强听力、口头和笔头练****4、每课一小练****每两个单元做一份综合练****5、及时评讲,及时改正,及时补差,使每个学生在原有基础上有所提高。6、加强复****课的备课和研讨。三、日程安排(共14课时复****第一课时复****一、二单元第二课时一、二单元综合练****第三课时单词竞赛第四课时复****三、四单元第五课时三、四单元综合练****第六课时词组竞赛第七课时做期中练****卷第八课时复****五、六单元第九课时五、六单元综合练****第十课时复****七、八单元第十一课时七、八单元综合练****第十二课时综合练****一)第十三课时综合练****二)第十四课时综合练****三)、单词、词组尽可能让每个学生过关。2、把课文中的重点句,按单元课文的顺序进行语法归类。3、加强听力、口头和笔头练****4、及时评讲,及时改正,及时补差,使每个学生在原有基础上有所提高。5、加强复****课的备课和研讨。三、具体做法:。内容重点为5A,5B,6A,6B。5A,5B分别安排一定的课时,每课复****3-4单元。6A,6B也同样安排一定的课时,每课复****2个单元。形式以听说讲练结合。先将单元的主要话题和句型提炼出来,进行口头上的操练,在此基础上老师进行重点的归纳和系统讲解,最后进行相应的课堂练****争取当堂课消化巩固知识,提高课堂效率。,并结合前一轮复****中学生感到较困难的知识点进行以讲、练为主的复****使学生学会有规律的学****可以从以下几个方面进行归类1).音标要解决音标元音字母的发音规律,解决常见的字母组合的发音规律。形式为读,思,归纳,强化和练****2).时态一般现在时,一般过去时,一般将来时和现在进行时进行归纳,比较复****可以整理信息词和基本的语法结构。(一)、一般现在时态概念:表示经常发生的或****惯性的动作或目前的状态。规律:一般用动词原形,当主语为第三人称单数的一般现在时,动词要加s,es,标志性的单词:always,usually,often,sometimes如:Sheusuallygoestoschoolonfoot(二)、现在进行时态概念:表示说话时正在发生或进行着的动作。规律:be+动词ing形式. 标志性的单词:look,now,listen如:Look,theboyisplayingfootball.(三)、一般将来时态概念:表示将来发生的动作或情况。规律:begoingtodo,:tomorrow,thedayaftertomorrow,nextSunday…如:MrBrownisgoingtovisitHongKongtomorrow.(四)、一般过去时态概念:表示过去某一时刻或某一时间内发生的动作或情况。标志性的单词:yesterday,lastMonday,before,ago,thedaybeforeyesterday规律:1、一般情况动词后面加ed;如:worked,cleaned,washed,2、以不发音e结尾的动词加d就要以了;如:lived,moved,loved3、以辅音加y结尾的动词把y改成i再加ed;如:study–studied,carry—carried4、重读闭音节的动词要双写末尾的辅音字母再加ed;如:stop—stoppedshop—shoppedskip---:见不规则动词表。3)介词结合实例讲解,练****巩固4)阅读进行阅读练****的方法指导并结合阅读材料训练。5)听力听力并非一日之功,我们可将听力分散安排在每一节课时中。,查漏补缺,争对学生暴露的一些问题,再一次补充复****外)祖父。。注意句中各成分保持单复数同形。’mtheirson..我是他们的儿子。We’。。。