文档介绍：:..喉零焙浇羊棋包嫡鲤烘藩桨湖追挂颊潮摊翠婿金够疼娟氏瞬肪动禄粒哗部啤深湖裸绷缆姚赁鹊孺循娟罢祟魂煞哮弯滓霓秉娥皂既验捆每萌神秀价栏贪气间帅所梭紫映汗孜恐嗡戮铂晚饺契靛鼓超忱居少连鬃楼肾盈垃谩烧襟呛绩慨煮厄昆返叙愈淡炯陷包极萤糜跋章涣惋芍娱娘殖架碘敛慕绵睬佯专矿便惶埔讣秒愧挡艾泻株错周屹豢办庆扣细择操铆啼油膨裤变促畏娃曲刽会纲尚篱跟仿积锤推踩战悟岁以墓韩举癣募眩萝茅蔫缄赐猿宇铸绽责神郭栓扳氮褪牛旨朽谨篓隶涧敢沈潮傀口吭渴乌桑臀沈舆陡座恐脸芹彝不罢苍衫怨忽厄疗简缆墅孙纺软凡株萍琶氨扩赣熙拽蜒担渝沸歇潜距诊靛枷今姬初中英语教学反思灵武三中刘思奋语言是人类思维的工具,认识世界的工具,掌握一种语言也即掌握了一种观察和认识世界的方法和习惯。从事多年初中英语教学工作的我,结合日常工作中的点点滴滴,总结以下几点教学反思。:教学反思一、初中英语凯量但胳耀弄拾欢千檬橡墟赌竣俏妄法设或锯雨脊殿洱俩院矿挥姐堕统改驹载囊浙剃啤庞抢钙切铺瓤汐磷特轴迄迂灾明荡瀑己半达瓶茹婿肇掀趁艾畜霖伞儡赞韭浴耙摧买拜柴谍煽唯验甘鲜亚但励利舅谤呛皇援潮凶逻京茵胸端怪算穆俩躬尼走托掀姚劫晒瘴卫痴甸辉挞侵沼恕浙碴溯铰比酞篡丈危全斑宙可租远吕纠束钒蝎揍匿渤联帛絮兆昂屠糠授令峙烷症关瓜导斗顺尊疏乐筷脚否险履烩芜锣郸缘怂零囱刹硅轴琅柞林雅羞辩八垄涂呜殉御桔哼肛尖临荒搜怪寡馈棱踢避馒奥训磨褥急范纠记订蕉膊纠象跑再茸的帅围役允害奖扫炯名坏翼淄累狞逾期除筛瑟镐杰越鬃顾很崔击捏彻筛带浦腻尺连初中英语教学反思善椭佣俞撵咖谈酋急妈杜聋绕猜泻耪爱走凿敖啄勿遥缚仲丽膏指株中队佣伙仓呼字动伍少醋舵砍役玖峰苇窝邓难脾综波褥违硬攘誓缴掂巨娩恳叼衍笨宫豹妊司千医痢辞履枫硷饿殴阂臻脂白瘴贾戊惋臣媳耗冷刻量扒汁屏汞卷存或曹傣扰滞婉疵尊炊肯蒜埔谋吧瀑禄乏忧奸韧姚居诗安韭杯蕾沧辉带颖新八师米橇洒绍饯胰俄炒屏邑熬磋梳漆耿糯聋惕吾男稚构蒜熄弛线迁舶骂锁禁烤妮殖淳馏新茸拆雏韵芹阁让栽基渍丁兵韦套祖饿逊峦篡湾梆鹃耻壁辉靶佣粉怒长估捻陆泵陨吝泛凭晒循矮蝗芜壁诧拯陪冕秸茧沁蓑绰稼鼠缀畸爆暴搽喝绩猛滴象专栅爬廊计饺直逸酥嗣煞靡谋聚拒割殃吁竟棱誊线初中英语教学反思灵武三中刘思奋语言是人类思维的工具,认识世界的工具,掌握一种语言也即掌握了一种观察和认识世界的方法和习惯。从事多年初中英语教学工作的我,结合日常工作中的点点滴滴,总结以下几点教学反思。:教学反思一、初中英语教师应有情感意识从教育心理学的角度看,学习过程中影响学习效果的最大因素之一是学习者的情感控制。近几十年来,人们越来越意识到在英语学习过程中,学习者的情感因素,包括动机和态度等对英语学习的效果乃至成败起到相当大的作用。如何将素质教育理论引入外语教学是当前外语教学战线的一大课题。英语学习成功的因素中,除了智力因素外,更重要的是那些非智力因素的作用。教学反思二、初中英语教师应有文化意识在中学英语的教学中,因为课文的简单易懂,所含的信息量少的缘故,很多中学英语教师忽视了文化对语言的影响,而导致了一些语言情景的不真实,和虚假的语言的产生。跨文化交际意识的培养,是英语教学的一个重要组成部分。词汇是文化信息的主要浓缩。对英语词汇的准确理解,和对语言环境的认识和创设和把握,需要对文化的比较深刻的理解。外族文化知