大学英语听力理解过程中的障碍因素与对策论文.doc

文档介绍：单位代码学号分类号密级毕业论文院(系)名称专业名称学生姓名指导教师年月日TableofContentsIntroduction…………………………………………………………………......prehension…………...............................................................'sspeechinlisteningmaterials………………………………………………………………...……………………………..’sintherlude……………………………………………………….,RPandGA…………………………………..………………………………….5Chapter2TacticstoResolvetheObstacles…………………………..………………………………………………..……………………………………..……………………………………………………………………………………………9Chapter3TacticsintheEnglishListeningTeaching……………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………….13Conclusion……………………………………………………………...16Acknowledgements………………………………………………………...17Bibliography…………………………………………………………………18大学英语听力理解过程中的障碍因素及对策专业班级:08级英语专升本班学生姓名:张海丽指导教师:王冉职称:讲师摘要“听”作为人类言语交际方式之一,在信息剧增、国际交往日益频繁的今天更具有重要意义,因此,在英语学****中“听”应该是第一位的。长期以来由于受环境等因素的制约,我们所学的英语大多是“聋子式的”或“哑巴式的”。因此,如何提高听力始终为人们所关注。鉴于听力的重要性和难度,本文将探讨解决大学英语听力理解过程中的障碍因素。首先从听力材料的特点,材料中说话者的语言特征,及学****者自身因素来分析听力理解过程中的障碍因素,并通过这一分析得出一些解决问题的策略和听力技巧(例如:增加词汇量、把握关键词、注重练****扩大知识面等等),以及它们在英语听力教学过程中的实际运用。,“Listening”,“Listening”,sometimeswealsocouldnotspeakfluentlyorlistenexactly,andevenlikethedeaf-,,pr