文档介绍：第一课时师:同学们,你们好,从今天开始,我们要们学习第四组的课文,请同学们把书翻到55页,谁来读一读这一段话生1读阅读提示师:这组课文的主要内容是什么?对我们提出了怎样的要求呢?生2:这组课文讲的都是童年故事,我们要用心阅读,感受童年生活的丰富多彩。师:不错,今天这节课我们就要来学习一位台湾作家林清玄他童年的故事,请大家一起读一读课题生齐读课题:《和时间赛跑》师:读了课题,你有哪些问题想问,生1:为什么要和时间赛跑呢?生2:怎么和时间赛跑呀?生3:我还想知道最后追上了时间吗?师:你们都问得很好,那就让我们到课文当中去找答案吧。接下来请同学们自由地读一读课文,要注意读准字音,把课文读正确,遇到难读和句子就多读几遍,别忘了给自然段标上序号。生自由读课文。师:大家都自学得很认真,那接下来我们一起来读一读这儿的词语生齐读词语:忧伤,哀伤,安慰,日月如梭,狂奔,假若师:那这些词语中,有哪些字音要提醒大家注意生1:日月如梭的梭是平舌音,不容易读准,请大家注意师:你说得很对,那我们一起来读一读这个词语生齐读日月如梭生2:我不明白日月如梭的梭是什么意思?师:谁能回答这个问题。生3:我知道梭是织布的工具师:那么日月如梭又是什么意思?生4:日月如梭的意思就是说太阳和月亮好像穿梭似的来来去去,形容时间过得很快。师:你说得很好,还有没有不理解的词语呢?生5:假若是不是好像的意思师:他说得对吗?生6:不对,假若应该是假如的意思。生7:也就是如果的意思。师:对,通过近义词来理解词语的意思,这也是一种好办法,好,我们一起把这儿的词语再来读一读生齐读词语:忧伤,哀伤,安慰,日月如梭,狂奔,假若师:词语都读正确了,那在刚才读课文的时候,有没有比较难读的句子让大家来帮帮你生1:第五自然段的第二句我总是读错,我读了好几遍才把它读对。师:是啊,遇到长句子我们可以反复读,理解了意思以后,就能帮助我们读正确,我们一起把这句话来读一读吧。生齐读“这个谜比一寸光阴一寸金……”师:读得非常通顺,还有没有难读的句子生1:我觉得第二段的第二句也比较难读师:那这样吧,让老师来读给大家听一听。师范读这个句子。师:程程,你能再试一试吗生1再读这个句子师:读得真好,那我们一起再读读这个句子吧。生齐读这个句子。师:还有没有觉得比较难读的句子生2:我觉得倒数第二段的第二句话也比较难读师:是啊,这个句子确实比较难读,请同学们自己试着来读一读吧。生自读这个句子。师:怎么样,是不是有把握了,那就请男孩子来读一读吧。男生齐读这个句子。师:男孩子读得不错,女孩子,我们也来试一试,女生齐读这个句子。师:读得真好,难句子已经读通了,那接下来读课文应该没有问题了吧,接下来,我们轮流着来读一读课文。四位同学分别读1-4段,5-7段,8段,9-10段师:刚才他们读得怎么样,谁来评价一下,生1:小样刚才在读第八自然段的时候,把“以后我常做这样的游戏”读成了“以后,我经常做这样的游戏”师:小样,能不能再读一遍呢?小样再次读这个句子。师:刚才同学们针对课题提出了三个问题,接下来,请同学们仔细地默读课文,一边读一边思考这三个问题,再到课文中找出相应的段落生默读课文师:找到答案了吗?师:我为什么要和时间赛跑呢?生1:我觉得时间过得飞快,很着急,很悲伤,所以要和时间赛跑,课文1-7自然段告诉我们的。师:说是对,那我又是怎样和时间赛跑的,生2:我和