《口语交际：我看到了》教案反思.doc

文档介绍：《口语交际:我看到了……》教学设计[教材说明]:《我看到了……》是人教版课标本教材四年级(上册)语文第二单元的一节口语交际课。教材给出了三幅图:教材中的左图,可以从树上找到隐藏着的10个头像;右上图,可以从黑白两色中分辨出,中间白色的部分是一个杯子,两边黑色的部分是两个侧面头像;右下图,通过对画面进行不同的组合,可以看岀两个头像个是小女孩,另一个是老妇人。[教学目的]:学会仔细观察,反复地看,多个角度看;交流观察感受,体验观察带来的乐趣;通过口语交际课培养学生倾听、表达的能力。[教学重点]:通过口语交际培养学生表达的欲望和倾听别人说话的****惯。[教学难点]:能将自己看到、想到的内容大胆表述,并有一定条理。[教学准备]:教学辅助课件、课文插图、其他相关图片,小奖品。[教学时间]:一课时[教学流程]:一、 激趣导入谁来说说今天的语文课和平时的语文课有什么不同?2•师:我们的生活千姿百态,我们的世界丰富多彩,只要你细心观察,就会有意想不到的收获。今天我们就来比比眼力,看谁观察得最仔细。二、 默读学****要求,画出要求1•重点提出倾听的要求。2•提出“慧眼奖”。三、 观察第一幅图1・说说你第一眼看到了什么?2•经过仔细地看,乂看到了什么??怎样看的?(学生板书:仔细看)四、 同桌一起观察第二幅图1•你一开始看到的是什么?换了一个角度,又看到了什么?3•通过观察这幅图你想到了什么?(学生板书:反复看)五、 小组合作观察第三幅图1•这幅图你最先看到的是什么?(树、头像)一起找一找共有多少个头像。你是按照什么方法找到的?(学生板书:按顺序看)六、 根据板书总结观察方法七、 拓展,升华感悟1・激趣:大家刚才的眼力都非常棒,说得很好,倾听得也不错,老师就给大家再奖励一幅图看看。这幅图我们先给五秒钟的时间观察,看看你都看到了什么。2•看图(五秒钟)。汇报观看结果。4•这幅图构思巧妙,用好你的慧眼,你就会收到丰收的喜悦。再继续观察,说说你的新发现。5•—张小小的图片,在我们的留心观察中,变得丰富多彩,相信此时你一定会有许多话要说。可以说说本节课的感受;自己了解的和观察有关的中外名人故事;自己在以后的学****和生活中进行观察的打算等等。八、 请得到“慧眼奖”的同学上台来展示。九、 结束语:同学们,只要我们在今后的学****生活中,继续处处留心观察,你就会发现世间万物的众多奥妙!K板书设计U我看到了……仔细看观察反复看按顺序看多角度看K课后记载D《口语交际:我看到了……》教学反思《我看到了……》是人教版课标本教材四年级(上册)语文第二单元的一节口语交际课。教材给出了三幅图:教材中的左图,可以从树上找到隐藏着的10个头像;右上图