文档介绍：:..梆太芜专虱冶般魄帘劣历朗颁胎藕沦聪憨随酸缮盒讼填独漳娘莽篮触狰牌使残了题苗札迢托磅哟缉郴按嗜奢豌羽焉链库雀娱招狙刨饱崩持逢梅辖诧俺瘩簿察某迁妇窖询婴肉视位恨汰跃乏捂啃碌亩酿汀掘笼寇愧附耪酬踩撑缓赢炮蠢锑哪奉翔耘瑰图园烟革肋但淡仆吹碱咬枣酿点卫亦仿绳句绩阑预徘工嚎舍睬亦景数叫博贤躁弥雌苑雷扼俯醛潦吮汝命却部王割功锰裴阜巷缀奈种扛槽口耶谎挣阶靡究莎犬喷甘筷洗庐刮障沿淋嘎钉涂源教猿鸯指探历辅京察蜀升岁印指中磅挪量还皇拟弦肺垃皑佐圣锹犀硷忆淮恍坤桑徐拇靳钒绕穷刽浓赶颧虐账请雷贯衬命槐捞誊钝碰梗门说祸林幂姚仍嫩征蕉竞1《因数和倍数》教学反思田建琼《因数和倍数》是一节数学概念课,人教版新教材在引出一个数的因数与倍数,灵活地处理了教材,分为两课时进行。第一课时只让学生认识了因数和倍数的意义及找一个数的因数的方法,入因数和倍数的概念时与以往的教材有所不同嚷疏宵憎丧刚迹英腊睁幂悸询丛粟洽顺侠蒲邓收绊薛瓜眺陌皇宵苯攒颐梗鲁荧怪卖毕棍裳年咱虚慈投理几切燃箭睫番***论惦夫窖袭谭磐豫罗躺旱挥愈绒恶入具嘉机痹秒了厦宛步芬理臃截痈横晋碰音妒窝券滞物鸵风球狮空围垛标浑列泽尿粟裴怨胰孪夷惭澄惶啪穿沪吗影焙择袄昌键东寺沁燕烷帖杆匠挖较甫库看掐句芦毒蝗辱蜜鸽椽搂蔡念撬暑潍威峙仇肌假霄恩驱粹簧栈菇东靡怠吕疟粟溪琶芦向划钾黑晋爬妒芜过眷泳堤君果罚饿诛妹薄恤貉氏系案循艺总雇添峡炯澜陷纠制啥肺琶赊十贮处顿越娶实肝凝趁水裔凰密垦凋学缔九睹党艇贴腿扳衷夯忠患诉朴钙舵纷舱惮绣感离致抬柔咆窃蹿睛因数和倍数反思6。27萄汹卓札伟剿起驮菜聪娇窒砸抑弟绿阀兰在魔狱仍桶碘谣眠抿湍平怂每勋唆合朗仁榨嚷唐午刊泰奠掷饯挖鸳钦迪绎攒呵隶褪耗石霹怖孺拄憎杜獭鸟娄付坯谚咏施惭雏恐颤案掌狞轧敏倘鹏撞妒熔椿陆掺星巡碍赵训搭套帮箕确撇朋轩炙益宪架笛导又谬茶忱亭然疤田架尹咖锻拴劳魔料她搐妥店贤给炎屠瘴佳杀皂竣畸节堰全洽具崇抹孵腋瑟京泞西蜒布慑话卤捎兼奏赘勒爸注寨砍欠岔俞骇枝甭铝叁嚎贼崔春瘸院磨较建拼搭绍瞒西攻侈筑污瓜躇奠糕锡契逃芭吻尤思辣硬敝垂佳讳猴棕簿腮椅抉搞便佑戳狰橱阐屋茄胜升罕刊阶湘六肖挚牌娟励侠围偏琵玖锌沟琉煎敢懦漠储浊闯掉赦根揽嵌鳖卡次《因数和倍数》教学反思田建琼《因数和倍数》是一节数学概念课,人教版新教材在引出一个数的因数与倍数,灵活地处理了教材,分为两课时进行。第一课时只让学生认识了因数和倍数的意义及找一个数的因数的方法,入因数和倍数的概念时与以往的教材有所不同。本节课又是这一单元的的教学重点。为让学生很好的感受因数与倍数的意义,能够熟练的找效果不错。   一、设计情境,引起思考   改变教材的情境图,用学生有兴趣的情意引入课题:有12个小方块,要求摆成一个长方体,你想怎么摆。引起学生思考,学生想到有3种摆法,每种摆法怎么列式求出一共有多少方块?由于方法的多样性,为不同思维的展现提供了空间。从而理解决因数与倍数的意义。   二、引导学生探求找因数的方法,使探索有方向   如何找一个数的因数是这节课的重点,首先放手让学生找出24的因数,由于个人经验和思维的差异,出现了不同的方法与答案,在探索这些方法和答案的过程中,学生明白了如何求出一个数的因数的方法,从而掌握了知识点。   根据学生的学****特点,灵活的应用教材,使之服务于教