文档介绍：《认识人民币》教学案例与反思江西省永修县梅棠小学郑亚珍教材依据人教版小学一年级数学下册第五单元《认识人民币》设计理念这节课是义务教育课程标准实验教材小学数学第二册第五单元“认识人民币”的第一课时。是在学生结合自己的生活经验和己掌握的100以内数的知识的基础上,学****认识人民币的。一方面使学生初步知道人民币的基本知识和如何使用人民币,提高社会实践能力;另一方面使学生加深对100以内数的概念的理解;体会数概念与现实生活的密切联系。通过模拟购物等活动,使学生在简单的付钱、算钱的过程中感知人民币的币值和人民币的商品功能,培养学生实际生活中的购物能力,提高社会交往和社会实践能力。使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用,并知道爱护人民币。使学生从小懂得合理使用零花钱,养成勤俭节约的好****惯。进行心理教育渗透。教学目标1、 使学生认识人民币单位:元、角、分,知道它们的十进关系,1元=10角,1角=、 学会兑换人民币•、 通过本课的学****以及人民币单位间的十进关系,:人民币实物、常见的生活用品和学****用品、幻灯片、课件、轻音乐磁带。学生准备:向家长了解人民币的知识、模拟人民币。教学过程一、 复****准备、激趣导入师:这堂课,老师给大家带来了一位老朋友,想知道他是谁吗?答对了我的问题,他就会出来了!10个一是( ) 100个一是( )10个十是( )师:同学们看,这是谁?(课件出示“蓝猫”)今天,蓝猫就要和我们一块学****看看哪位小朋友学得又快又好!师:同学们到商场买东西,到书店买书,都用什么去买呢?生:用钱去买。师:对了,每个国家的钱都有自己的名称,你们听说过哪些货币的名称?生:中国的钱叫人民币,美国的钱叫美元,日本的钱叫日元,英国的钱叫英磅,法国的钱叫法郎……师:今天我们就来认识人民币(板书课题:认识人民币)二、 识别人民币教师投影:人民币的单位有元、角、,1分、2分、5分币有硬币和纸币两种,它们的币值是相同的,:你知道哪个是1分的硬币?学生指出1分的硬币。师:我们大家一起来看这枚硬币,1分的正面有数“1”,数“L下面有“壹分”字样,“壹分”周围有麦穗图案。师:人民币的背面是国徽图案,在国徽上面有“中华人民共和国”,,小组合作学****认识角币和元币。教师演示课件。蓝猫:“小朋友们,我这里有一些人民币,快看看,你们都认识吗?”学生回答:认识!蓝猫:那我可要考考你们了!你们知道这是多少钱吗?指名学生回答。蓝猫:你们可真棒!全答对了,祝贺你们!我要送给你们一份小礼物,就在你们的桌子里,快找出来看看吧!”师:是什么礼物啊?这和我们平时使用的人民币可不一样,这是模拟人民币。师:同学们,你们能用自己喜欢的方法把这些模拟人民币分一分小组合作,看哪个小组分的最好。开始吧!(放轻音乐磁带)小组汇报学****结果。三、 了解换算关系师:下面请同学们想一想:一个2分币可以换