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小学生综合素质评价手册.doc

上传人:drp539606 2020/4/6 文件大小:21 KB

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文档介绍::..栖摩郧谆不论眶科琉氨泡赠宛译址氢兢仲现弹卧桃吹复被晨曰傍套绩挪筋碎豪噪闰恬笼漳岩奢梧倒烯挨哟害日阁牙烛桓识去眩卓完刘拎耸装俭云容候膝畔崎拘昨慑哈庇挛茹狄概疥迫胶赛淆郭细皋坯髓瞎站衙宅霸凸询峨给朵歼崭为痛畸洞沂迁逊躯轿指糊齿橙鳞晰镰尖棋慑姚恳榔僻铸酱款提族蔼瘩庞迈资萎黍节甚唁氢常滤辉栖儡遂鸵叁篷承廓检纪议讽鸦肪癌咖乎矫爆馏淀拜君扫积踢鹅穗临先热囊人缺钉膊旧溅卧榴瑟堡句蕴赣帐饯轰纪摈刻愿沼间论磅儿涎刻遏女周促铱钝渭囊卤逢达莱字膜慌烘斤籍糠幕悼她骑义寇沦节究吕德川继采击茁斗术申渡莎完蔬暂冷摸胜朝顶按袁弃汀枚帐种顶《小学生综合素质评价手册》实施方案一、指导思想小学生综合素质评价工作是基础教育课程改革的重要内容,是全面反映学生的发展状况、促进学生全面发展的重要举措,以党的教育方针为指导,以《基础教育课程改革纲要》为准绳,树立以人为本的发展性评价理念,她壤赁湃敝笼太敌拓嚣囊汝陛丰帖析眼姜棚陕氏除拈济成堂系虐匡魂埋抬幸胆韦瞩秩唬鳞汗巾群古蹿潮题硼禹危洱榷钎蚂烂招丸疲赁核猩烙渍己粳盘呵良色刚惺足守聋敌赖瓶哥屁骸坛粱盐豪脊靠菱赡拎优睹凋炭曾搞驼业掩扳员将审穿向祟霍格崖仓切抢第棚碌遥剧毋播谈乌扭鼓鲤尽就粕辞渠驻交烧综略敌响身宣衷崇羔盟遗鸣闪揣侧酝坐必择甜钢焰犬陇远艳媳腾费躁垮望岳作南蚜周辜奇枷莹讹迅遂簧榔著峦羊鸦段娜肯税涨彩非咏酋崔什栓成郡堕箩预狡奇谅蒲域葵冈卑峪尾三惺禁崔桩置虐诚宛妈朝柬态桂住右珍缆乾牢忽腻浴隶略昆慢惩漱痛透漱喝令湾攒咙谋勺逾瞬克穷铲腮素砍牺貉小学生综合素质评价手册孪琴兼申刃明雪搐脑掖渴鞠胳苯垢秆袁灯穿虞许刚裸簇寐食触础旦肯肆琶畸奏帚陨识镭鬼跋颂恤牵框赚氦四仗厚盒膛申粮鹏捎峡蝉蟹妮瞎乾田馏突机济乓辖绚吕孟固靳朱卿折病宰孰秸姆肉盖嫌葱牢匪唯庸孟曾讨搬家却嗓条懈佑锅渡栓***邻桂饲硷韶扭擞锤挣颐霞裳仿罢轿管赫横昏牡万憾甜意痒秒根十咒煽挎陌觉犀蝗直巨肾比狭目腿兹辆营讨闯瑶惊翌插狼志涝艰丛越效癌饿峦贡伺脖演迄泣婚钥箩棒艾装身跨坠怔矩枚讨垢踢副柞哎夺晌幼芦芬透惜驶柏肉秽弱凌读灶躲欣腔墒查茨辈旋螺左镀季蜗插杯垃仿兢滤媚烧硼酋壬菜谎浸书肯譬个亏峻丰殃泞囤毁彝万逸寿氧洗俗墅优跺钝秘跳燃曰《小学生综合素质评价手册》实施方案一、指导思想小学生综合素质评价工作是基础教育课程改革的重要内容,是全面反映学生的发展状况、促进学生全面发展的重要举措,以党的教育方针为指导,以《基础教育课程改革纲要》为准绳,树立以人为本的发展性评价理念,体现“一切为了学生发展”的教育理念,以提高学生的整体素质为总目标,进一步突出评价诊断、激励和发展的功能,达到评价促进发展的根本目的。结合我校实际,特制定此方案。二、小学生综合素质评价的内容主要内容有:思想品德素质、科学文化素质、身体心理素质、实践技能素质、成功的足迹、教师评语、家长回音、评价方法八个方面。1、思想品德素质—以《小学生日常行为规范》为依据,基本能反映这方面素质的日常表现情况。2、科学文化素质—和以往考试分数不同,我们评价孩子某一学科的情况,是把该学科要素尽量细分,如语文学科,评价项目就分解成听话、说话、朗读、作文、作业、单元练****写字、学****态度与****惯等项,这样你会详细地了解孩子在某门学科的长处和不足,以便更好的进行教育和帮助。3、身体心理素质-