文档介绍：在素质教育快速发展的今天,如何实行有效的小学生德育教育方法,怎样形成良好学生思想教育素养,是摆在我们每一位教育工作者面前的一个,值得深思的课题。家庭是孩子第一课堂,家庭环境对孩子的健康成长起着耳孺目染、潜移默化的作用。留守儿童往往因缺少父爱、母爱长期和老人生活而导致心理失衡。他们常常感到孤独、忧虑,往往情绪低落,性情浮躁,性格孤僻。基本情况:黄某,女,8岁,小学二年级学生,父母到南宁打工,长期和外婆居住。通过一个学期的观察我发现她性格比较内向,生活自理、自主能力较差,有依赖和惰性心理。学********惯不是很好,上课听讲不太认真,容易走神,老师课后布置的预****和复****工作不能有序进行,课外作业也不能及时、认真地完成,且作业质量差,错误较多。原因分析:经过和她外婆的交谈了解到,她在家中一切琐事都是外婆打理,父母并不十分关心,严重忽略了孩子的发展情况,而老人的文化水平较低,对她的学****不能有力地指导。采取的措施:(1)老师经常给于关爱。爱心是老师亲近学生,学生爱戴老师的基础,是“爱其师,信其道”的关键。课后从生活上给于关心,雨天给她雨具;天冷提醒加衣服等等。另外,安排和比较活泼的孩子同位,安排他参加班级的各项活动,让他感受到班级中大家都是他的朋友,建立温暖感。(2)持续、不断地对孩子进行表扬、鼓励,经常对同学说:“看,黄同学坐得真端正,听课非常认真!”“黄同学的字写得真漂亮。”采用“贴红花”的方法,持续、不断地表扬、激励,培养孩子自觉完成作业的****惯,逐渐让他改掉作业拖沓的毛病。(3)与其父母电话联系,做好父母的思想工作,劝说他们多用一些工余时间回来看看孩子,多点关心她,尽到一个家长的责任,不要为了挣钱而耽误了孩子的成长。教育效果:学生需要爱,教育呼唤爱。爱像一团火,能点燃学生心头的希望之苗;爱像一把钥匙,能打开学生心头的智慧之门;爱是洒满学生心灵的阳光,能驱散每一片阴坦,照亮每一个角落,融化每一块寒冰。经过近半年的教育,张某有了一定的进步,正如人的性格不是一朝一夕就能改变的一样,它具有稳定的特点,要彻底改变是要经过长时间的努力。现在,黄某爱和小伙伴们交往,上课积极回答问题,课后作业也能按时完成,学****成绩逐步提高。值日主动、热心肯干。但她仍缺乏刻苦学****的精神,对较难的问题易放弃,对于她今后的教育仍是长期的,我希望她会健康、快乐地成长。军案蓝胶丝于蛇抓纪饰律宽殊由炽剧挽请苇汇抹放个厩溺合娶绪浅卿谨符汁宇吵徊***置湖如较粤榴点稗氛耪控缘困耙伎篓嫁鄙寿丘攫帮奴装焉租绍桥陇怯晚蹲勇莆手字帚酚铅