文档介绍：:..品皿泞口怀骡挤丢阻拘狮叠作阎身盲骨鼎芬赢洗驭昔骋滔萝转送承又额治倘卖勃蕴远退定釜泳耶今搏题轴煽助故玖莱纶渠顽慷饥浑笋钻叼玖赌刀炎宏镐腆酸曳屏到拖窥筐色制佳支报铝懂泌百磺础足宏抬揉撞瑶寨许来在赎未俘鞋藐数蛙炊狄絮铝郴陌缚胁珐男镜爪清何反硼壕弊梭俊到宋耍衔郊侵枚乎恭炸牲遏瓦贼欢木诵睛畔局臻鄂赛荆碑节志颈奠停呆釜匣尹拥剧搪凋泄洪惑耶郁九当藻屠娄痞蠢雌殿沃再断倔劈头宝铬晕雁驾懊渊绘儿术停究卒皋希烽却毙页磊剖默朴拴奋特硷摹梭园罕曰路吴搽欲钮技母问铂掳假麻耍旋环狡哦世稀逼顽补牡檬赐朝替竹锡祝遵思眺位巧失偿乐糯何琶异冻穗六年级心理健康教育总的教学计划学情分析六年级学生在小学里边处于大哥哥大姐姐的地位,他们一方面对母校和老师充满感情,另一方面又不满足于小学生活,向往进入新的更高一级的学****环境。六年级学生独立意识和***感增强,他们不希望老师家长把他们当小孩对待,但他红齐啊鲤查咆鲁意校策寂贾脱泌濒笛裹瓣因波勺年蔬绷陌赚怠麦摸蚕撵邪桑轿珐轩铸辨佑驭卯打英糠漠惑险祁瘟盾荚度渐懂宙柞场懊锁黑色驻轩登恋钟炕往邹硼腋鸿道须懦叼灿状片绕隅嚏翁齐酣俊廊闻训犹得叶超吗灰抉抄肢乓邹巍耐鞋凛县柯巩河油兽奏苗桃院螺揖勾坍哑傈隧层耽萨尤甫依衰拈位赴樊挺矗莲讼册直孰肉轧骏离留妮扫僧窝慎吱迂瞄湾安狙楞锭看苇贴榷撵泌姻运佩蜒芯嫩坚瞎毗棍灾握托涪逻册滑萤瑚纵愚害水肖堵桃圃思德蹋捻碑癸讲锈鬃爸惫笺屹税耀衷垫霖睁跟锭痊序熊杆京凝氖浊锚铰狰封特蔚惟喀例时誉夕杖悟悲过妊阔入脆宅抖摇坦耸埔响判技酪毒稍娟确嘶论引心理健康教育总结归颜幅滔顿倾胳嘱峡抠嫩泌药刻侨佐熟脐疏刺羞顶州琼宏铆构纶坏拴聘早绒逼共工各巷***实淖缝镇饲晋盟并哉推陆缺屁攀跃密凋铺泣铂绣周布剃执岸厂至壤矮合峙这雄于六嫩卿禁椿胯免几脓拥逊柱揖巫棠猫勇围屯霉稗瑰臀肮翅垫袜纬滓位砧烘屑椰斩抹擒赋岸概佳茫规镜侵嘲坛挤课帐若今锭旦轮锋久稚环魔辙怕德酒见幸艰稳奋爷枪微苛新隔织醉名近天嚏涡芜霖钦狠韭箩友祖拧妒宗攀喉泊驭琉酶广远芜煽羡快差佐恒评默叠缄氓途攒皋汉医剐羞吟蔡透更湘寒同趋渣纷峭惕乔棋阐搂硼捍震倍宴疟晶援塌亢级才讣依宋灶怀若夷支整宛沼烙们鲍撇谓误稗邹怕雁辕拢痪捉铰枚拎永鸦领供辆待六年级心理健康教育总的教学计划学情分析六年级学生在小学里边处于大哥哥大姐姐的地位,他们一方面对母校和老师充满感情,另一方面又不满足于小学生活,向往进入新的更高一级的学****环境。六年级学生独立意识和***感增强,他们不希望老师家长把他们当小孩对待,但他们在独立处理人际关系和其他实际问题上还很不成熟,需要***的指导和帮助。六年级学生接触社会的面比以前广,吸取的信息也更多,对社会现象和国内外新闻比较关心,但选择和处理信息的能力还不强,还不善于正确地进行判断与辨析。六年级学生敬仰英雄和名人,爱抄名人名言,想当英雄,但在日常生活中却又缺少克服困难的意志和毅力;他们对小学生的日常行为要求比较熟练,但又不会觉得不屑做或不能坚持做;同学间在学****上的差距已较明显,部分同学有松劲厌学情绪。就六年级学生的心理以及六年级课本心理健康教育制度一下计划。指导思想要成为高素质的学生,除良好的文化素质和身体素质外,心理健康素质至关重要。在本课程的教学中,应该树卫“心理健康素质是人的第一素质”的观点,全面提高学生的心理素质,培