文档介绍：教学内容:汉字基本笔画---------------------右点的写法教学目标:1、学写基本笔画右点,掌握其书写方法并能写好相关例字。2、强调学生的“双姿”问题,引导学生书写前会观察,会分析字体结构,从而培养学生良好的书写****惯。教学重点:掌握基本笔画右点的书写方法,并能写好相关例字。培养学生良好的书写****惯。教学难点:正确书写基本笔画右点的相关例字。教学过程:课前五分钟准备:师:孩子们,你们好,首先老师作个自我介绍,谢老师很高兴今天能给你们上课,听说,我们移民小学五年级()班的孩子们个个都是可爱的小小书法家,个个都能写得一手漂亮的字,对吧?老师真佩服孩子们,你们是最棒的,所以今天呀,谢老师和我们在场很多的老师也都来跟我们班孩子们一起共同学****交流,那么谁能说说:我们上书法写字课时,要怎样做才能把字写好呀?你在写字的时候是怎么做的?(学生说说)一、导入师:孩子们都说了很多,那么究竟怎样算做得最好,请孩子们看大屏幕(出示双姿歌)1、学****双姿歌【写字坐姿口诀】:头正,肩平,身直,臂开,足安。【握笔姿势歌】:老大老二对对齐,手指之间留缝隙,老三下面来帮忙,老四老五往里藏。(老师边引导,边示范,并要求学生照样做,培养良好的写字****惯)师:孩子们,结合双姿歌,现在我们用最短的时间调整好自己的状态来准备上课。师:准备好了吗?孩子们。(准备好了)师(扫视全班同学):看着孩子们个个精神抖擞,老师相信你们是真的准备好了!(上课)二、新课(一)出示代表字卞贝永(小考一下孩子们,先识字,再写字)师:孩子们,首先我们一起来认识几个生字朋友,相信它们跟我们五年级的孩子是熟悉的老朋友了,来跟它们打打招呼吧。(幻灯片逐个出示代表字)师:观察三个字有什么共同点?(都有笔画右点)师:是的,这就是我们这节课要学****的基本笔画,右点(二)、右点的写法1、师:右点看起来简单,但写起来却有一定的书写要领,(课年出示右点写法),下笔的时候轻轻下笔,收笔的时候停顿;下笔的时候不要事先把笔尖按在纸上,如果按在纸上,是不可能写出粗细变化的。要想写出前细后出,实际上要从空中落笔,开始的时候不着力,最后停笔,这样才能把前细后粗的字写出来。2、师示范写右点,3、学生按照老师方法来试着自由书写4、展示学生写的右点,作优劣对比,(三)例字的学写。师:孩子们,单独的一个右点我们知道了它怎样写,那如果放在具体的汉字当中去,它会有什么变化呢?1、“卞”字写法师:请孩子们看这个字,再跟它打两声招呼吧,(师指大屏幕)?在它的笔画里出现了几个右点?是不是每个都一样呢?(学生观察,得出结果:一个长,一个短,师最后肯定引导:写法一样,都是由细到粗,由轻到重)在笔画中作标记,师:再来看看字的其他笔画粗细一样吗?(不一样)下面我们就把每个笔画稍微粗一点的地方用笔标一下,(师用语:点画收笔处停顿,横画起笔处停顿,收笔处停顿……)(2)师引导学生伸出右手实指在桌上跟着老师一起写这字。引出(指临)(手指在临写的)方法这一说。发明者:书圣王羲之(引出传说:他在没事的时候经常用手指在衣角上龙飞凤舞地画字,晚上睡觉的时候在被子上,时间长了,衣服被子都被画烂了,因此造就了一代书圣。)这只是一个传说,但由此也可以说明,手指临贴的方法非常重要。师:下面请你伸出右手食指跟着老师一起写这个字。要求:学生眼睛看着黑板,(即眼到),手指跟着一