文档介绍：培优辅差总结***山区附属实验小学杜艳华在长期教育教学工作中,使我认识到培优辅差工作的重要性和必要性。素质教育的首要标志是学校教育要面向全体学生。要想使每个学生都得到全面发展,这就存在一个带有普遍性、长期性的问题——差生的转化。根据我所任教班级的实际情况,优生少得可怜,中差生却俯视皆是。不是有人曾说:如果孩子天生就是优生,哪教育还有什么功能?又谈什么基础的素质教育呢?因而我意识到对占相对多数的中差生,我们更应变嫌弃为喜爱,变忽视为重视,变冷漠为关注,变薄待为厚待。应该说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对差生则易于发现其缺点,而看不到优点,这种不正常的现象有碍学生进步。我注意帮助他们找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。其次是以平常的心态对待:差生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应享有同其它学生同样的平等和民主,也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱,我作为一个教育者,在对待中差生时应该具有自我调控的能力。厚爱差生,我真正做到以情动人:首先做到“真诚”二字,即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄,做到言出必行;其次做到“接受”,即能感受差生在学****过程中的各种心理表现和看法,如对学****的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任中差生,鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字,即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们,高兴地接受他们,因此促进了中差生不同程度的进步和发展。对个别优生进行培养,针对学生的不同特点因材施教,发挥优生的所长,以下是我在培优工作中的几点做法和体会:了解“特优生”的个性和素质;发挥“特优生”的作用;正确引导“特优生”;加强培养“特优生”,取得了较好的成绩。三、我在培优辅差方面还做了这些工作:1、定期开展工作,在规定时间内安排好内容。2、进行分层教学,优生以提高为主,差生以巩固基础知识为主。3、经常出一些思维性较强的练****和能力型的训练让学生思考,培养学生的创新精神。4、利用课堂、课间时间进行辅导,确保学****时间和质量。在课堂上设计一些有深度的问题让学生思考。6、经常向优生进行思想教育,找差生谈话,提高他们学****的兴趣。以上是我在培优和辅差工作中的点滴体会和做法,谈不上什么经验,在今后的培优和辅差工作中,我会更加努力,认真向有经验的教师学****不断探索总结经验和实践,更新进取,争取更好的成绩。2012-7-6