文档介绍：8将心比心学习目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容,体会生活中只有将心比心,才会使人与人之间多一些宽容和理解。3、受到“将心比心”的中华民族传统美德教育。教学重点:体会作者夹叙夹议表达思想感情的方法。教学难点:体会生活中只有将心比心,才会使人与人之间多一些宽容和理解。课前准备:相关课件。教学时间一课时教学过程:课前谈话:如果你遇到困难时,你最希望——如果你正看见别人遇到困难,你会——人人为我,我为人人。一、揭示课题:1、今天我们要学习的《将心比心》这篇课文,就讲述了两个感人的故事看老师写——(板书:将心比心)2、谁来说说将心比心的意思?设身处地地为别人着想。二、初读课文,整体感知这是一篇略读课文,先来看一看预习提示,看预习提示给我们提出了那些读书要求?(先让学生自由读一读,画下来)   师:提示让我们思考什么问题?师:这节课,我们就将围绕这两个问题来学习课文,首先请同学们放开声音朗读课文,要求:读准字音,读通句子。(检查读书情况) 1、指名读句并正音。2、读的不错,现在谁来说说课文写了哪两件将心比心的事?经历了这两件事的“我”,心里有什么感受?文中有个词你能说出来吗? (温暖)三、感悟课文,品味语言如果你亲身经历着这两件事,你的心里也会感到暖暖的,事情的哪些地方温暖了你的心?哪些地方使你感动?默读课文,用_______划出使你感动的词句,并在旁边写写自己的感受,一会我们交流。(一)让我们先来交流第一件事:哪些地方让你有了温暖的感觉?1、句子:“有一次她去商店……松手”。(1)说说为什么温暖了你的心?(生可能会说:这位阿姨很善良,温暖了我的心。)(师:哪些字词能让你感到阿姨的善良?)“推着沉重的大门”“一直”。(2)如果你是老奶奶,你心里会怎么想?(3)让我们把自己暖暖的感觉送进课文读读这一自然段。指名读、齐读。(二)第二件事:哪些地方让你有了温暖的感觉?  1、“一天……涌到嘴边的话。”(1)说说为什么让你感到温暖?(2)如果你遇到了这样被扎了两针的情况,你会怎么样?(3)因疼痛而痛哭,埋怨或是责备,但母亲为什么还那么“平静”,难道不疼,你猜猜她当时怎么想?(顺学生的话随机:从哪里看出母亲的敏感、关爱理解别人的心?)2、“只见……果然成功了。”(出示:不要紧,再来一次。)(1)“不要紧,再来一次。”这简短的一句话,是简简单单就能说的出口的吗?为什么让你感到不简单?(已经打了两针了,而且还起了青包,当已经察觉到年轻护士是个新手。)(2)引读:当年轻护士为母亲扎了两针却没扎进血管时,母亲鼓励她——当母亲的手被扎的鼓起青包时,母亲仍然鼓励她——当注视着护士额头上密密的汗珠,母亲分明已经察觉到年轻护士是个新手,有可能面临第三次的失败,她同样鼓励着——如果我就是母亲,我会这么说——“不要紧,再来一次。”如果你是母亲,你会怎么说——(引言:啊,这是宽慰的说,鼓励的,耐心的……)(3)这是一位怎样的母亲?四、眷注文本,升华情感朗读品情:生活中,我们用