文档介绍：千阳县启文小学教师电子备课导学案审核人签字:班级一()班科目数学课题数学乐园主备教师张小蓉执教教师备课时间10月20日上课时间月日星期()课时1教学目标1、知识与能力:培养提取数学信息的能力,形成简单的统计观念。学****多角度思考问题,多途径地探索解决问题的方法。2、过程与方法:进一步经历知识的运用过程,感受自己身边的数学知识,体会学数学、用数学的乐趣。3、情感、态度、价值观:在数学活动中感受数学与生活的密切联系,体会学****数学的目的与作用,增强学****数学的兴趣和信心。教学重点巩固数的组成、正确完成20以内不进位、不退位的加减计算。课前准备教学难点空间想象能力的培养。教学过程设计(第1课时)环节时间教师行为预设学生行为个性化修改一、情境导入2师:同学们,你们喜欢做游戏吗?今天老师就带领大家到数学乐园里去玩一玩,不过在玩游戏时要有要求,一是我们要遵守游戏规则,二是大家在游戏中要学到数学知识,大家能做到这些要求吗?现在我们就一起到数学乐园里做游戏。学生热情很高,认真听要求,决心按游戏规则来玩。二、数学活动,情境体验23分组、熟悉游戏规则师:大家看,数学乐园里可真热闹,我们先两人一组,用“剪子、石头、布”的方法决定谁先走,按游戏规则来玩。小黑板出示游戏规则:①按1、2、3、……7的顺序走,谁先走到终点谁获胜。②走到每一个要答题,答对了才能继续走,答错了可要往后退一格的!学生记住游戏规则。2、分组游戏。老师把做好的游戏卡片发给同学,大家按照游戏规则开始游戏。学生分组游戏,老师巡视。学生游戏结束后,师生交流。各小组按游戏规则完成任务三、分析评价10师:我们通过刚才的游戏,大部分同学很快完成了每一部分的问题,顺利过关。现在我们一起来看一看在每一关中,哪些问题给你造成了困难,为什么?第一关的第一个问题是:几和几组成8,这个不难,看哪个同学能全部写出8的分成?师:非常好,大家不仅能写对,还写得很全面。师:第二关的内容包括数数和位置的知识,这一关让你在哪停了一下?为什么会数错呢?师:是啊,考虑事情要全面,不能只数图中看得见的,还要根据实际情况来想一想。其它几关有难解决的问题吗