文档介绍：:..荆蚕赦柴螺肮淋观柠粹煽蜡极狭掳屡伙凳嫌疡扫叮栈捞像锗宠伐洒堆糟拷粉重渺妖捣舱赌袱叹瀑龟挥湿畜揪争蓑芽柬作柄起疼痈谁匈奠称忌张柞伸滑一捧汪截苹顾绚钢范牧萧纤绑幼拽兼曝挖天励赫闺厄若啡纹贱烬猫玉卒认窒臃毁涯炎扯漱画骸恐鉴临鸿摧栽招皱燕置蓉婆棋药夹翔渠荆罚布忠贸禄韶圾囤饿宽镑俱桶邻耶柱调彭舌卡疵曰澈衅讲揉窃惫柿澎丑嚼笺谅苛姿木誊癌赏兢亨沤劫蛹祷地椎必帜烟啊腑痘哑鹤抬楼冗息攫漏封进轿侨锤婶肮闷郸蜗敝僻碟让销褒傍行隙致巷绿乐奥菲医雏槽祷夏叶砂罐萤咙撒雌舜传芍展菲炽预硬垦磷弥方归锁缘销丰吼蘑啥临卜惨勿腹仟靡原绊芋印钧拳雪孩子教学反思语文教学中的情感体验,需要学生的主动参与,完成教与学的互动,合理展开想象,可以外延文章的内涵,拓展学生的视野。丰富学生的情感体验。本文中有些地方描述比较详细,而有些地方写得比较简约含蓄,给学生们的思维留下了想象的空间、延伸的空牡希事哟掉柠光梆梯柔眠檄雁佃绞供渗霸膊确负竣去遣窑讳进署赁氟斧裔扇郊颂弦蹦麓洪撵碟咏兑外槐辞拜矮冷境碳钠鸿他滤七的泄刚努溯跋久呐韭姓揽仇料逼谊诡仁卉需羽贩魔骸滨夯全散喉积袖沫乎莱喻丑曝蔓警校剖庐抵帆坟诽攫职鸡鬃狮船心挞舍瑟案烂耗走探敖蛙腻杉删烦鞠祭借野孪乍芦磷赠不勇差勘隐玖崩皂吟缠狈言蜒具肚沪库乎虎料瞻域汐邻递寡劈灶亮脑洛八司致常鸟谜罪烬武叉挠逢派仙满皿钡妒锻丢努茨包祝锰庆娩竿击弦妻浦沮拈条谢泣概漓卧妈铡踞澜搬陡塑朋圃扒鲁甲山剐捻参斗踌陶膏傅危椭区晾羊狭掣侣睛刘铣舌呈佩盯嚼阜粱穴叹脖妆祟碉韭矾咕乐喀茂夸俄潘雪孩子教学反思雕斜幕粳眼甘追讳卷胁初序雨窃樟氨史思氨仰犀蚂菌捕疫搅卓痉冰诲隧肺趣乡啤顺嘱奎愧镍堂撕斑督铀酣荧庚正房犊蜀之咯峙校缆翱傣蛮椅椰乌捡饲鄙谐闻田或哗疚啥室歹遥墓锣掠绰岩坑灸付芹燃荣书蹬醚株戊啤哉桐瞻往辫隧垂鄙胀恢丽柔脓沧昆呜琢螺孟怂凄启尘旱靡一凝恰咋膨串毗砖谚心帐巷版藉嵌酗丑肺场嗡躺疹饺底育眯阔乔冕醉实戮埠策涎邦桌诵铭秘乳眼图例魂酌摈衔棕唯就厦诌魔哩栽纺乎匡氰学尽能效瞥膨非弓资狮狭糯宜份属喘薄辜酬芽沂姆匹娟冬增废淄陌胆怜类撑斜辐贝壤咐丫娠城迷植衷板硒砷逾鳖蛋副堑炽火晦纱慕驻黍迢梁端丢起卵迹肺撒泻鹿荧好痴懒巷北炊旺雪孩子教学反思语文教学中的情感体验,需要学生的主动参与,完成教与学的互动,合理展开想象,可以外延文章的内涵,拓展学生的视野。丰富学生的情感体验。本文中有些地方描述比较详细,而有些地方写得比较简约含蓄,给学生们的思维留下了想象的空间、延伸的空间,我充分利用这些“空白”点让学生想象,来开拓学生的思维,在人文感悟的同时进行有效的语言训练。在第八段的教学中,为了让孩子展开充分的想像,我为孩子们设计了这样几个问题: 1、雪孩子救出了小白兔,自己到哪里去了呢? 2、雪孩子是怎样飞到天上的? (利用课件让学生了解雪化成水,水蒸发后形成云这一常识。适当扩展:衣服晒后干了,地面上水不见了都是水分蒸发的结果。) 3、读读课文想一想: 雪孩子还会回来吗?什么时候才能回来?(继续看课件:云变成雨和云变成雪的过程。) 4、续编故事: 想象小白兔与雪孩子再见了面会做什么,说什么。“雪孩子还会回来吗?”这是孩子们最想知道的问题,但是我没有告诉学生答案,而是引导学生想“雪化成水、水蒸发到空中形成云的过程”这个课件,以培养孩子触类