罗金光典型材料.doc

文档介绍：用一生谱写奉献的诗篇  罗金光是甘柏小学一名资深德高的教师。自1977年参加工作以来,就投身教学改革,勇于探索实践。一身朴素得体的衣着,一副和蔼可亲的笑脸,这是学生们眼中的罗老师——温和亲切。踏实勤奋的工作作风,热心豪放却一丝不苟,这是同事们眼中的罗老师——严谨谦恭。一、积极投身教学改革,勇于探索实践罗老师能够虚心地向别人学习,同时自己也认真钻研,精益求精,因而在业务上成长迅速。在教育教学工作方面,他认真学习新课标,刻苦钻研教材,注重提高课堂教学效率,善于引导学生主动去探究,恰到好处的激发学生讨论的欲望,及时挖掘学生的思维潜力,学生成了学习的主人翁,变“要我学”为“我要学”,适应课改理念,极大培养了学生的学习兴趣。罗老师不仅在教学工作中出类拔萃,在班主任这块教育地里他依然辛勤地耕耘,默默地奉献着,受到了学生的爱戴,家长的好评,领导的肯定和同事们的赞许。在班级管理中,他注重用爱心和耐心感染学生,因材施教,主动热情地帮助学生,促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。二、爱心、细心加上耐心,成为学生的良师益友有人说:“用心灵赢得心灵,是教育的最高境界。”这就意味着教师必须具备奉献精神,敬业精神。罗老师总是说:“爱是打开学生心灵的金钥匙,不能让一个差生掉队,没有教不好的学生,只有不会教的老师,只要对差生有爱心、耐心、恒心,就能……”他是这样说,也是这样做的。爱心是具体的,琐碎的,他每天总是早早起床到学校,巡视教室,看看学生有没有到齐,遇到天冷或天热的时候,同学们的衣服穿得是否合理。他放弃中午休息的时间用来批评作业、钻研教案„„这对他来说都已是家常便饭了。他认为,作为教师,关心学生就应该像关心自己孩子一样,既要关