文档介绍：钟祥市洋梓小学裴春邮箱:hbpeichun@电话:**********年级:五年级类别:小设计设计意图:《打电话》是人教课标版小学数学五年级下册的综合实践应用,是向学生渗透运筹思想解决实际问题的内容。情景问题从学生的生活实际出发,请学生帮助老师设计一个打电话的方案——打电话“尽快”通知7名队员到校,学生通过小组合作,从中寻找最优的方案,进而探索“打电话尽快通知15名队员到校”的最优化方案。引导学生用画图、表格等方式发现事物隐含的规律,培养学生的观察分析,归纳推理和解决简单实际问题的能力。在探究过程中,给学生充分的活动时间,引导学生设计出不同的方案,从“逐个通知”,到“分组通知”,最后到“所有的人不空闲”,让学生体会到解决问题方法的多样性与优化思想。同时在寻找最优化方案的过程中,不同的学生用不同的图例或符号等方式来表示设计的方案与结果,有利于学生符号感的培养以及建模思想的渗透。案例名称:打电话活动目标:1、通过具体问题情景,让学生在实践探究的过程中,寻求解决问题的方案,并尝试在各种方案中寻找最优方案,从中发现事物所隐含的规律。2、渗透数形结合的思想,培养学生借助图例解决问题的意识。3、体验数学与生活的密切联系,以及优化思想在生活中的应用。4、培养学生合作探究、讨论交流的学习习惯。活动准备:多媒体课件,表格活动过程:一、情境导入:同学们,我们在日常学习生活中经常会遇到一些突发事件,比如双休日老师需要紧急通知学生到校。可以选择怎样的方式能尽快的通知到每名学生?打电话是最直接便捷的方法。二、合作探究,探讨最优方案:活动一:咱们能不能用图示法把方案画出来?五(1)班的7人合唱队接到紧急演出,通过打电话通知每一位队员,如果每分钟通知一个人,怎样尽快通知到每个队员?先在小组内交流一下,看看组内同学的解决方案有哪些,把你们认可的一个或几个方案整理出来。方案一方案二还可以这样设计方案…………活动二:在紧急时刻,你会选哪个方案?如果是15人合唱队接到紧急演出,通过打电话通知每一位队员,如果每分钟通知一个人,怎样尽快通知到每个队员?我会选择用时最短的方案。要想时间最短,就需要每个接到通知的队员立即通知后面的队员,每个人都不空闲,直到通知到所有队员。为了避免打重复的情况,在具体实施中还要事先设计好打电话的顺序,让每名队员明确自己的任务,才能保证用时最短。三、发现规律:时间(分钟)123456……新接到通知的人数接到通知的总人数仔细观察所填的数据你发现了什么?新接到通知的人数总是前一分钟的2倍我还发现了……1、如果一个合唱队有50人,最少花多少时间就能通知到每个人?2、一只阿米巴原虫3分钟就能分裂繁殖为两只阿米巴原虫,按照这样的分裂繁殖方式,1只阿米巴原虫18分钟后变成了多少只阿米巴原虫?四、拓展与延伸:你还能自己设计出类似的问题或者小游戏吗?活动评价:活动评价表评价主体评价内容评价标准情感与态度1、你乐意参加活动吗?感到快乐吗?□是□一般□否2、有求知的好奇心和探索的欲望。□好□较好□一般□较差实践及解决问题过程1、你解决问题的方案来自哪里。□自己独立思考得出□与同学交流得出□在老师的帮助下得出2、解决问题的方案是否多样。□灵活思考,方法多样□按照提示,基本完成□不太积极,完成不佳3、你对自己解决问题过程中表现的评价。□好□较好□一般□较差与他人合作交流情况1、你是否经常