梦想的力量.doc

文档介绍：《梦想的力量》教学设计一、教学目标1、有感情朗读课文。2、练****快速阅读,培养在读中质疑解疑的能力,在质疑解疑中梳理文章大意。3、读懂课文内容,理解“梦想的力量”感受瑞恩心灵的美好,并懂得仅仅有梦想是不够的,还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。二、教学重难点教学重点是引导学生体会瑞恩精神的品质,领悟作者的表达方法;教学难点是体会“梦想的力量”所蕴含的深意。三、教学课时一课时四、教学过程(一)片段朗读,激趣导入1、师有感情朗读我们一起先看一段文字。出示:车子开进村庄时,5000多名孩子聚在路边,他们热烈地鼓着掌,有节奏地高喊着:“瑞恩!瑞恩!”瑞恩羞涩地走下车去,不好意思地向大家打着招呼。他被孩子们簇拥着,来到了一口井前。井被鲜花包围起来,水泥基座上刻着:“瑞恩的井——由瑞恩·希里杰克为安格鲁小学社区建造。”2、质疑激趣⑴读到这样的文字,感受到这样的场面,你有什么疑问吗?⑵生质疑。(根据回答板书)(二)快速读文,初步理解1、解疑⑴过渡:这些问题提得真好!答案就在我们今天要学的17课《梦想的力量》中揭晓。请同学们快速读课文,争取把这些“?”都变成“。”!(板书课题)⑵生快速读课文,师巡视指导。⑶生汇报。2、理解瑞恩梦想的产生。⑴过渡:是啊!没有干净的水喝,会是一番怎样的状况呢?⑵出示非洲缺水的图片。⑶生谈感受,引出瑞恩的梦想。(三)再读课文,深入理解1、结合文章,感受瑞恩的品质。⑴默读课文,想一想,他是怎样实现自己的梦想的?课文中哪些词语感动了你,划出来,用一两个词写出你的感受。⑵生默读课文,师巡视指导。⑶生汇报。2、补充省略号,体会写法。  ⑴瑞恩除了为地毯吸尘、擦窗户、捡松果、捡树枝,还做了哪些事?  ⑵生汇报。3、进一步感受瑞恩的品质和梦想的力