窃读记2.doc

文档介绍：五年级语文《窃读记》导学案班级:组名:姓名:使用时间:年级五年级学科语文教师张菊凤课型展示课课时2课题1、窃读记授课时间学****目标1、抓住主要内容,体会窃读的复杂滋味,感悟作者对读书的的热爱、求知的的渴望并受感染。2、学****作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法。重点难点体会作者的情感,领悟一些表达方法。教学流程导案学案步骤时间有感情地朗读课文,认真思考下列问题,在小组内充分交流,并汇报展示。合作探究1、作者这样说:“我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味”,我会找出描写作者如饥似渴地读书的句子,我还会找出课文中描写“我”这种心理活动的语句,并会和同学讨论一下这样写的好处。2、我会联系课文和生活实际,说说对“你们是吃饭长大的,也是读书长大的”这句话的理解。找出课文中你喜欢的句子或者段落,说说你喜欢的原因。4、文中写到书店老板,假如你是老板,面对一个酷爱读书又买不起书的小女孩,你会怎么做?展开想象,完成填空。1)、一本书触着我的胳膊,轻轻地送到我的面前:“请看吧,我多留了。老板在心中默默对小女孩说:“”2)、我接过书害羞得不知应当如何表达对他的感激,他却若无其事的走开了,我想对他说:“”。5、说说你这节课的收获。明确目标分配任务2分钟自主学****5分钟小组合作交流5分钟展示提升18分钟穿插巩固5分钟达标测试5分钟