口语交际“感动”教学反思.doc

文档介绍：口语交际“感动”教学反思东升镇胜龙小学黎桂英教材安排这次口语交际,不仅是让学生受到人性光辉的熏陶,更重要地是让学生在广泛阅读的基础上结合孩子们平时的所见所闻和亲生经历的事情,把“看”到的感动表达出来,在交流的情景和过程中,经历体验、感悟和内化的心理过程,达到“感动”影响“感动”的目标。同时,在围绕着话题交流的过程中,进一步学会有中心、有条理、有感情表达的口语交际能力;学会在听他人说话吋认真而有耐心,用心倾听文明表达的11语交际****惯和态度。这一节课教学目标明确,围绕“感动”这个话题,诉说故事,畅谈想法,感动心灵,学会感恩。提高学生的语言表达能力,培养学生积极参与,敢于表达自己的想法的****惯,做到交流时有条理、有感情;在听他人说话要认真,有耐心,学会倾听。这一节课里学生能做到诉说故事,感动心灵,学会感恩,表达能力得到提升,同学们也能听他人说话时认真,又耐心,口语的表达耍求达到了,但是这-节课存在很多缺点。1、 只是进行了口语训练,没有进行交际,同学间由于缺乏交流,所以整节课的氛围没达到老师想要的效果。2、 教师没创设好情景,故而造成学生没有说话的欲望。其实,口语交际课,不仅耍教会学生会说话,还耍教会学生在口语的基础进行交流,体会。通过这节课的交流,我也明白了口语交际在以后的课堂中要怎样上课。