文档介绍：班级: 姓名: 《咬文嚼字》导学案【学****目标】在理解文意的基础上,对文意进行分析评价,借鉴吸收。深入体会作者“文字和思想感情有着密切的关系”的主张。培养正确的理解和运用语言文字的****惯。预****案一、 走近作者朱光潜(1897—1986),现代 家、 家、 家。笔名盟石、孟实,系安徽桐城人。代表作 、 、 等。他的 是中国第一部系统论述西方美学历史的著作。二、 文体知识文艺随笔,也叫文艺短论,是文艺评论的一种。文艺评论是对各种文学现象进行分析和评论的文章。它的特点是一事一议;篇幅短小;既发议论又谈感受,行文自由,语言精辟,议论形象。三、 夯实基础请同学们在课本上勾画重要的基础知识(字音字形重点词语的解释等),认真巩固落实。四、 学法指导炼字,修辞方法之一,即根据内容和意境的需要,精心挑选最贴切、最富有表现力的字词來表情达意。其目的在于以最恰当的字词,贴切生动地表现人或事物。炼字题如何设问诗中的某个词用得好不好?为什么?或某字历来为人称道,你认为它好在哪里?(直接鉴赏关键词)诗中的“诗眼”“关键字”是哪一个?为什么?(找出关键词并鉴赏)这个词与另一个词比较哪个更好?为什么?(比较鉴赏)答题步骤:第一步,解释该字在句中的含义;第二步,展开联想把该字放入原句中描述景象;第三步,出该字构成了怎样的意境或表达了怎样的情感,或有怎样的表达效果,尽量点出表现手法。五、 整体感知“咬文嚼字”在辞典中是什么含义?作者笔下的心咬文嚼字”有什么新的含义?请用原文回答。作者认为为什么耍咬文嚼字?怎样才能做到咬文嚼字?六、预****自1•下列注音完全正确的一项是()(jido)上乘(cheng)锚(zhl)铢(zhu)必较拘(^(zu)付梓(xln)清沁(xTn肺腑)斟(zhPn)(c6n)寂憎(zeng)恶深恶痛嫉⑴)胸襟(jin)(yUn)藉(jie)尺牍(dd)咬文嚼(jido)字流弊(bi),书写没有错误的一项是():深恶痛绝:锚铢必较:O斟酌:推敲:岑寂:清沁肺腑:不即不离:蕴藉:点石成金:【我的疑问】请将预****中未能解决的文体有疑惑的问题写下来,待课堂上与老师和同学探究解决。探究案【探究点1:精句赏析】比较阅读一、二段,说说朱光潜和郭沫若他们分别是怎样看待“你是”“你这”这两种句式?【探究点2:提炼概括】文章前七个自然段各举了什么例子?它们耍证明的观点是什么?【探究点3:鉴赏评价】1、马南邨在《不求甚解》一文中,提出与本文不同的主张,说读书“不耍固执于一点,咬文嚼字。”理由有三:陶渊明说:“好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。”这是古人读书的正确态度,我们应该虚心学****诸葛亮与徐庶等三人一道读书,“三人务于精熟,而独亮独观其大略覽诸葛亮比三人高明,因为他“观其大略",知识面更广。、宋代陆象山说:“读书且平平读,未晓处且放过,不必太滞。”这是说不死抠一字一句,不因小失大。——马南邨《不求甚解》请思考:对朱光潜与马南邨的不同见解,应该怎样看?检测案1、阅读下面这段文字,回答