文档介绍：2015 教学管理工作总结第1 篇:教学管理工作总结一、统一教师思想,以提高学科教学质量为工作中心。利用区期中质量调研分析机会,进行区内乡镇校学科对比,让我校教师清醒地认识到: 绝不能躺在过去的成绩簿上,我校曾经的辉煌只属于过去,未来的工作任重而道远,空谈只会误人子弟,实干才能创造辉煌。统一思想,统一认识,智慧育人,智慧教学,以提高学科教学质量为每天必想必干的事情。二、教学管理力求规范务实。教学管理要得理得法才能起到事半功倍的效果,否则适得其反。 1 、课程管理严落实教导处对照学校" 总课表"、班级" 课程表"、教师" 个人小课表" 进行巡查, 发现问题及时记录与当面指正, 此举有效地保障我校能够严格按照省课程设置实施方案要求, 开齐学科门类并上足学科课程。同时,实施" 校长室请假—教导处调课—代课人签字—调课人补上" 制度有效地保障了在有教师请假的情况下班级课程的落实。 2 、规范强化" 五认真" 。继续以备课、作业为着力点,完善课前准备、课中教学、作业与辅导三环节的实施与管理。课前教学设计抓好准确定位教学目标、整合优化教学内容、精心设计教学活动方案三点。制定了我校青年教师电脑备课方案, 并对照方案进行检查。期中根据学科成绩与平时的教学工作实绩评选出优秀学科教师, 由学科组进行优秀学科教师五认真展示。 3 、着力抓好学生的" 学****规范" 教育。全校每周一的第一节课都是班会课, 有计划的对学生进行" 学****规范" 等常规教育。指导学生做好课前预****上课、及时复****等事情。出台了晨读与午练规定, 并进行专项检查, 及时公布检查结果, 及时与班级老师进行沟通交流。 4 、利用学科质量调研,促进教师及时反思教学得失,制定切实可行的教学方案与工作措施。上半学期进行了校内二年级语文和数学的学科质量调研, 利用区期中质量调研练****题进行了全校性的一次调研。调研后都组织学科老师进行客观的、务实的考情分析, 是自己责任的, 绝不推诿, 是学生或者家长原因的, 也反思一下是不是自己的工作做得不到位造成的。 5 、利用省小学生学业水平测试的契机,集中进行四年级薄弱学科质量的提升工作。三、反思: 区教学检查反馈评价得分低, 区抽检学科成绩位序不靠前, 一改以往我校教学工作处处是先进常常受表扬的优势, 成为我校本学期上半学期学校工作的两大败笔, 值得从学校领导到普通教师全体棉小人的深刻警醒! 应从服务教师服务教学服务学生的高度去理解自身工作的意义, 不但要努力做好" 排头兵" 榜样引领工作, 还要努力做好" 后勤兵" 保障支持工作,不但要进行细节规范与指导,还要改变评价机制提升工作与学****的动力。只有及时正面地肯定教之所获、学之所得,才能最大限度的调动每个人的积极性。" 在校言教、在校言学" 是学校质量提升的根本所在, 也是一个学校校园文化精神的最好境界。第2 篇:教学常规管理工作总结在过去的一年里, 在区教育局的领导下, 我校在教学常规管理工作主要做了几个方面的工作: 一、严格课程管理,规范教学行为学校按照国家课程方案要求,落实《义务教育课程设置实施方案》,开齐了课程门类, 开足了课时, 做到不增删课程、不增减课时、不任意提高或降低教学难度。初步构建了国家、地方和学校课程协调发展的三级课程管理体制。学校积极采取措施减轻学生课业负担。要求教师充分利用课堂, 实现高效学****学生在校