文档介绍：浅谈幼儿园安全教育幼儿园教育是幼儿时期极其重要的一个阶段,而幼儿园教育中,安全教育是必不可少的,只有在安全的基础上,我们才可谈上素质教育。在幼儿园里,幼儿普遍对于自我安全及自我保护并没有太强的意识,也不知道安全是多么的重要。因此,作为幼教的我们,更应该以保护幼儿的生命安全为基础,从而为幼儿教育打下坚定的基础。在幼儿园里,幼儿年龄普遍三至六岁,尚未建立起完善的自我保护意识,所以发生一些意外伤害是不可避免的。如何提高幼儿的安全警惕及自我保护能力,减少意外伤害的发生,已越来越成为家庭、幼儿园乃至整个社会热切关注的问题。因此,对幼儿进行必要的安全教育,让幼儿学会自我保护和防范意识是必不可少的。    活泼好动是幼儿与生俱来的特点,对周围的事物都感到很新鲜,很好奇,常常会做出令我们意想不到的事情,而有些往往会给自身带来一些意外伤害,于是,在家里,家长会对幼儿管的越来越多,也会束缚孩子的众多行为,而在幼儿园里,教师也是常常教育幼儿要听话,不要跑,不要乱,不要打架等等,久而久之,我们则成为了捆住孩子手脚的人。有句话说得好“千般照顾,不如自护”,孩子早晚都是要独立起来的,而我们只有放开双手让孩子自由飞翔,重要的是我们要对幼儿进行初步的安全教育,来帮助幼儿树立一定的安全自我保护意识。那么,我们应该如何对幼儿进行安全教育呢?首先,创设良好的生活环境,使幼儿形成自我的意识;在幼儿园里,教师应与幼儿共同创设相应的物质环境,这样,不但可以对幼儿进行直观且形象的教育,而且可以得到令我们很满意的结果。在我班,我曾发现幼儿在教室内追逐打闹,于是,我在班内布置了一些安全标志,通过有趣的图片、漫画、标志符号、照片等布置安全宣传栏,让幼儿知道什么是正确的行为,什么是不正确的行为,长期下来,在这样的环境中,潜移默化中熏陶、感受安全教育。如“知道红绿灯”、“认识交通标志”、“不能玩火,不能玩电”、“不爬窗户”、“上下楼梯靠右走”等,时刻提醒幼儿注意安全。生活中,我们应把良好的生活****惯与自我保护教育紧紧结合起来,例如:饭前洗手能保持卫生干净;吃饭不打闹可以避免卡喉喷饭;端热饭时小心翼翼可避免烫伤,只要平时我们注意到了这些细节问题,对于孩子能做到的事情,就让他们自己做,我们决不包办,从而让孩子在生活中起到了自我保护的作用。其次,让幼儿了解一些生活常识,学****一些自我保护的方法和技能;日常生活中,意外事故的发生常常是不可避免的,让幼儿通过学****一些自我保护的方法和技能,就能够预防各种意外伤害的发生,首先让幼儿了解一些生活常识。比方教师端来一杯滚烫的开水,幼儿纷纷发表意见:“杯子里的水还冒着烟,肯定很烫”;“我们需要把水凉一下,才能够喝水”;“喝的时候可以摸一下水杯的外面,如果烫手就不能喝”“喝水的时候我们还可以吹一吹,小口地喝水,就不会烫着了·······”通过一系列的生活常识,幼儿不仅了解了生活中的小常识,从而也提高了幼儿对事情的预见性,防止悲剧的发生。第三,通过形式多样的教育活动,促进幼儿自我保护能力的发展;教育活动是幼儿教育的主渠道,通过活动可让幼儿增强安全意识,提高自我保护能力。幼儿生活经验不足,对户外活动不安全因素认识不足,加之现在的家庭对幼儿溺爱有余、培养不足,往往幼儿对突如其来的意外事件手足无措,造成意外伤害。为了避免幼儿在户外发生摔伤,磕伤等情况,我们在教育活动中,就可以运用多媒体教学