紫藤萝瀑布.pptx

文档介绍：紫藤萝瀑布人教版七年级语文第16课第一课时浠水县西河中心学校程纯利感知课文大意,梳理文章结构体会作者寄寓在景物描写中的感情借助背景资料,深入理解文章的主旨课时目标字词积累读准下面红色字的字音。迸溅()枯槐()忍俊不禁()伶仃()仙露琼浆()伫立()盘虬卧龙()酒酿()bèngjīnqióngqiúzhùhuáilíngdīngniàng梳理结构听录音,整体把握一、说话题二、说形象三、说事件相关资料若能为徘徊在十字路口的人增添一点抉择的力量,或仅只减少些许抉择的痛苦,我便心安。——宗璞创作翻译并举,小说散文俱佳,宗璞是当代女作家中屈指可数的学者型作家。即使不微笑,也让人触到慈爱;哪怕不开口,也觉得腹有读书气自华的气象。她的创作如她的为人:真诚而严谨。宗璞散文最能打动人的地方在于她的不事雕琢的真情。宗璞的长处是能够用清淡表现浓郁,把炽烈掩藏起来,而传达的却是更为持久的炽烈。读她的散文如面对一杯清茶,淡淡的绿色中,飘散着浓酽的清苦。探究品味品味其文我认为最美丽的一个画面——我认为最动人的一种情感——我认为最难理解的句子——我认为最富有哲理的句子——我认为用得最妙的词语——我认为用得最妙的修辞——我认为最富有层次感的描写——……理解主题展开想象,紫藤萝花究竟对作者说了什么?竟能让作者从焦虑悲痛中得到宁静和喜悦,变得开朗而坚定?